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    “呀！”

    “不要怕。”

    “阿隆，那那那是什么……”

    “病床。用課桌拼的。”

    “上面用白布蓋著的，是尸體嗎……”

    “傻瓜，只是人體模型而已。”

    “嗚……”

    縫隙里透著手機(jī)的光線(xiàn)，動(dòng)搖與安慰的低聲交談，伴隨著沉穩(wěn)與慌亂交織的腳步聲，漸行漸遠(yuǎn)。

    “他們已經(jīng)走過(guò)去了。”

    “嗯……”

    為扮鬼的人突然現(xiàn)身而設(shè)置的狹小暗室里，瀧野與越水?dāng)D在一起，交頸而擁。

    手臂撐著四周的復(fù)合板材，幾乎無(wú)法伸展。但也不能太用力，否則會(huì)破壞這里的結(jié)構(gòu)。

    直到此時(shí)，兩人才能安下心來(lái)交流。

    “越水剛才就是躲在這里的嗎？”

    “是的……”

    她每次開(kāi)口，都呼出一大團(tuán)灼熱的氣息，吹得他也有些燥熱。

    “老師走過(guò)的時(shí)候，好幾次看向這邊，我還以為被發(fā)現(xiàn)了呢……”

    從剛才路過(guò)那兩人的對(duì)話(huà)中，瀧野得知這道暗門(mén)是在出口前的最后一張病床附近，也就是他之前停留的地方。

    “不，我完全沒(méi)想起暗門(mén)的存在。”

    “畢竟這邊的改造工作完全是我負(fù)責(zé)的呢。就算是擔(dān)任教師，老師也是偶爾才過(guò)來(lái)一次。”

    “唔……”

    瀧野抿了抿唇，感受著吹拂到臉上的氣息，想象著她在黑暗中抬頭望他的樣子。

    “惡作劇結(jié)束，我們?cè)撾x開(kāi)了。”

    “千菅同學(xué)他們還沒(méi)走遠(yuǎn)呢，稍微再等一下吧……老師覺(jué)得有趣嗎？”

    “明明是在給我增加負(fù)擔(dān)。”

    “但是老師剛才也很配合呢。在教室里躲了五六分鐘也不出聲，還把人體模型……”

    “夠了。”

    “嘿嘿。”

    越水笑了起來(lái)，“不過(guò)，如果沒(méi)有我的惡作劇的話(huà)，老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)有人在放學(xué)后偷偷進(jìn)到a班的教室里呢。”

    瀧野回顧著剛才聽(tīng)到的對(duì)話(huà)，千菅隆世與怯懦女友的“非法侵入”，顯然并非一時(shí)興起。

    “千菅也有教室的鑰匙嗎？”

    “是的。因?yàn)閳?zhí)行委員需要早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，這幾天另外一把鑰匙交給他保管了。”

    抵著暗室的內(nèi)壁，她費(fèi)勁地挪動(dòng)身體，讓腦袋正好抵在他肩上。

    “老師打算怎么做，要懲罰他嗎？”

    被她直直吹著，脖子上又熱又癢，瀧野下意識(shí)地抬起手想要撫摸，卻先觸碰到了她腦后的頭發(fā)。

    “雖然這是不允許的事情，但也沒(méi)到需要懲罰的地步……而且也得抓現(xiàn)行才行。”

    “抓現(xiàn)行也很簡(jiǎn)單呀。出去之后，在教室門(mén)口等著就行了，還可以叫教導(dǎo)主任也過(guò)來(lái)守著。”

    “那樣的話(huà)，與他一起的那個(gè)女孩子也太可憐了。”

    “誰(shuí)讓她做錯(cuò)事了呢。”

    “……”

    瀧野沉默了一下，扭頭望著黑暗，“越水認(rèn)識(shí)她嗎？”

    “不。完全不認(rèn)識(shí)。”

    “那為什么聽(tīng)起來(lái)很討厭她的樣子？”
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