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    賣了山鹿，賺到了五兩銀子，讓他心里很是忠踏實。

    不管是在哪個時代，錢總能給人帶來溫暖，而且可以解決很多東西。譬如給虎妞買新衣裳，譬如改善家里的住房條件，又譬如可以做點賺錢的小買賣。

    林晧然從江府出來后，卻是一陣心血來潮，跟阿牛分開后，卻沒有直接返回長林村，而是向著江村的西邊而去。

    聽說江村西邊有座書院，他借著這個令人舒服的好天氣，決定過去瞧一瞧。

    按說，一個如此偏僻的山村，斷然不會擁有書院這種東西。但江村確實非一般村子所能比擬，江府不僅斥資建了書院，還重金請來了名師執教。

    這些年，一些江村子弟陸續順利走上了仕途，青山書院在整個化州府的名聲大震，吸引了不少有錢人家子弟前來就讀，以致這間書院現在彰顯著勃勃生機。

    林晧然當年正是就讀于青山書院，但這似乎不是一件值得當事人驕傲的事情。為了能夠讀書，為了那個功名，他家里陸續將田產變賣，這才落到斷糧的窘境。

    青山書院坐落在半山腰上，以磚木結構為主，連綿的樓宇，讓人不得不贊嘆。這時正在上課，隱隱聽到童子誦讀《論語》的聲音。

    林晧然來到了書院的大門口，抬頭看了一眼“青山書院”四個蒼勁的大字，當即就覺得這題字之人絕對不凡，卻不知這名為“青山居士”的題款人是誰，隱隱間竟然透露著幾分熟悉與親切。

    這時，恰好有幾個衣著華麗的人進去參觀，守在院門前的一個短衫漢子倒沒有人攔著，而他趁機尾隨前面的人混進了里面。

    這跟現代的教育機構其實是一樣的，本質都是上課、吃飯和睡覺的地方，只不過多了幾間富有時代特色的閣樓，多了一些人文氣息。

    由于深受“禮樂相承”思想的影響，所以書院的建筑布局很是嚴謹。以講堂為中主，中軸對稱，大門、講堂、祭殿和書樓連成一線，兩旁則是齋舍。

    只是看到這一些，林晧然明白長林村要趕上江村，恐怕一百年都不夠。江村不僅富裕，而且還如此注重教育，這以后必定是官商結合的村子，長林村這種溫飽都無法解決的村子如何追趕？

    貧富差距，這是兩條村子在將來都無法避免的存在，而且只會越拉越大。

    林晧然早已經自認是長林村的一員，看到這一些，不由得有些沮喪起來。他雖然有幫助長林村脫貧致富的決心，但若想帶著長林村超越江村，這恐怕是難于登天了。

    


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