第(2/3)頁

    可有時候，難得就是找到這條線。

    “唉，大物好難，但愿這門課別掛科。”聽說大學掛科最高的就是大物和高數了，原本還想門門都拿90分以上，爭取gpa高點，結果遇到這門物理課，他佛了！

    耳邊“唰唰！”地書寫聲音格外清晰，張磊轉頭一望，原來是鄭天宇都已經動筆在解答了。

    “天宇，這道題你會做？”他忍不住問道。

    “這道題難嗎？”鄭天宇頭也不抬地答道。

    張磊、史澤、陳初等宿舍五人頓時臉色發黑。

    這道題不難，那我們五個豈不是智障？？？

    “這道題不難嗎？我看看你咋做的。”張磊說著望過去，看著鄭天宇前兩行的公式后，忽然間一下子明白了，嘴邊喃喃著，“哦哦，原來是這樣子，我知道該怎么寫了！”

    就像是瞬間悟了一樣，看了鄭天宇的開頭，腦海中的思緒瞬間理清，也開始寫起來。

    “我也看看。”史澤看著張磊的表現，脖子伸地長長地，腦海就差貼在作業紙上。

    “阿澤你別靠太近啊。”鄭天宇眉頭一皺。

    史澤探出去的頭回位，一只手撓著腦袋，陷入了自我懷疑當中。

    「為什么張磊看了一下就懂了，我看了還是一臉懵逼？」

    “唉……”

    長長地嘆息聲響起。

    人與人之間的差距，果然比人與狗之間還要大！

    倒是鄭天宇寫著非常舒暢，他發現，在教室聽課比在宿舍聽網課易懂多了，當然這是系統教學樓的+50%悟性增幅的作用。

    以他87（一流人才）的潛力值，加上教學樓的悟性buff在，哪怕是大學物理這種難懂的課也是一聽即會，絲毫沒有難度。

    甚至他都想跟老師說，難度再提升一個級別！

    十分鐘時間，題目便做完。
    第(2/3)頁