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    因材施教這句話，最早源自《論語·先進》。

    孔子的兩個學生子路、冉有問出同樣的問題，但是孔子卻是兩種不同的回答。

    另一個弟子公西華就問了，為什么兩人問是否聞而后行，先生給出的答案不同？

    孔子回答道：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過人，所以我讓他謙退。”

    這個教學方法到了現代依舊流行。了解學生的特長，然后引導學生發(fā)現自己的興趣和才能去學習，這樣才能更有效率地得到收獲，獲得進步。

    只是這種方式要針對個人，老師的時間畢竟有限，不可能面面俱到每個人都來，所以影響終究有限。

    光華大學一兩萬名學生，陳灝自然也做不到對每個人都因材施教。

    所以，他也只能對部分有天賦的學生，以免埋沒了這些天賦。

    “網文大神？”

    陳灝在筆記本上寫著這四個大字。

    既然要開設這類的專業(yè)，當然是請到這領域的頂尖人物來教課效果最好。

    就像那個特殊時期的西南聯合大學，為什么要是華夏歷史上最厲害的大學？

    不光教出來的學生牛，連老師也個個牛氣哄哄的。

    西南聯合大學那時候的老師370人，光是大師和頂尖人物就不少。

    教師名單中有吳大猷、周培源、梁思成、金岳霖、陳省身、王力、朱自清、馮友蘭、陳寅恪、沈從文、陳岱孫、聞一多、錢穆、錢鐘書、費孝通、華羅庚、朱光潛、趙九章、林徽因、吳晗、吳宓、卞之琳等。

    也許很多人知道名單，但不知道為何這么出名，列舉幾個介紹便知。

    陳省身：20世紀偉大的幾何學家，國際上享有“微分幾何之父”的美譽。

    華羅庚：著名數學家，華夏解析數論創(chuàng)始人和開拓者，華夏現代數學之父。

    袁復禮：從事教育學、生物學、考古學和地質學研究，是我國地貌和第四紀地質學的創(chuàng)始人。

    梁思成：華夏近現代著名建筑歷史學家，建筑教育家和建筑師，華夏建筑教育的奠基人之一，華夏古建筑研究和文物保護工作的先驅者、倡導者。

    林徽因：華夏著名建筑學家、作家，也是華夏第一位女性建筑學家。

    顧毓秀：文理兼通，學貫中西，他既是國際電機界大家，還集教育家、文學家、戲劇家、詩人、音樂家和講學家于一身，在世界享有盛譽。

    陳寅恪、錢穆、吳晗三位國學大師。

    ……

    教師名單里的名人實在太多了，隨便拎出一個，都是在行業(yè)內赫赫有名的。

    至于教出來的學生，那就更厲害了……

    僅僅存在8年，走出了8位兩彈一星元勛、174位兩院院士以及兩位諾貝爾獎得主，9位國家領導人。
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