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    回了自己房間的明日川聽著樓上傳來若有若無的嘈雜聲，恍惚間仿佛聽到了細微的呼嚕。

    來自靈魂深處的安眠感讓他已差不過確定了，初鹿野和他有著感同身受的融合。

    而且這種靈魂交融會隨著兩個人的距離縮進而更加激烈且明顯。

    能夠十拿九穩確定這種事，還是歸功于剛才兩個人同時踏入絕頂時的雙倍刺激。

    明日川還從來沒有體會過如此欲仙欲死的感覺，直到此刻他還覺得身體輕飄飄的，腳軟綿綿的。

    坐在書桌旁，明日川桌子上攤著高三第一學期的課本，上面有兩種字跡，一種比較清秀颯爽，另一種則既美觀又飄逸。

    他撐著頭在想事情，冷風吹進房間里打了個旋，幫他翻動著書頁。

    嘩啦啦的聲音作響，明日川隨手輕輕拍在書上，沒想到正好是扉頁的位置。

    除了那些書籍信息和作者團隊的印刷小字之外，還有一行名字。

    乍看上去就跟名字的主人一樣冷厲，好似一把修長好看卻又危險的刀——

    初鹿野はなざわ。

    姓是漢字，因為是約定俗成，所以一般都知道怎么讀。

    而后面“花沢”兩個字，寫的不是漢字而是平假名讀音，方便第一次看到這個名字的人拼讀。

    在霓虹即便是見到一個人的名字也不能隨便讀，尤其是她寫了漢字但沒標讀音的話，有可能音讀成各式各樣的讀音。

    比如寫作“天空”讀作“深藍（あおい）”，代表天空之藍的意象也是常有的事。

    花的發音在這里沒什么講究，而沢因為是復合詞的第二個字，所以發“za    wa”的音而不是“sa    wa”，花沢這個名字連起來讀便是“ha    na    za    wa”，但面對面交際會習慣性在后面加個敬語“桑”。

    “初鹿野花沢……”明日川看著書的上一任主人的名字，輕聲念叨著。

    仁德義塾高中的課本是特制的，跟其他學校都不同。

    所以想要預習的話，就必須找仁德義塾高中的前輩們借書，如果認識的親戚好友里恰巧沒有本學校的學長學姐，那即便是想超前學習也只能望洋興嘆。

    比如結城愛，她早就學完了所有的本學期所有的課程，但卻因為借不到書而遲遲不能預習。

    明日川的書是初鹿野給他的，按照她的意思來說，反正都是扔進垃圾桶，那扔給他這個大號的垃圾桶說不定還能給社會做點蠅頭貢獻。

    雖然嘴上這么說，但前段時間島田先生把書給他送到家門口的時候，還附帶了初鹿野高二高三的筆記。

    娟娟小字寫的很板正，厚厚一摞，看起來還有經常翻閱的跡象，一點都沒有即將要扔進垃圾桶的樣子。

    初鹿野沒有結城愛那老天爺賞飯吃的學習頭腦，也沒有明日川變態的系統加持。

    她是純粹以一個正常人的智商，在跟她差不多的人群里角逐而出，連續三年都是年級第一。
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