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    而這時如眾人所想，等新同學(xué)完成了自我介紹以后，班主任作勢往教室環(huán)顧一周，然后就在整間教室里唯一還空著的座位上停下視線，“剛好我們班一直空余著一個座位，小顧你就坐那兒去吧。”

    作為班主任，這名鬢角有些許白頭發(fā)的老資歷教師當(dāng)然十分了解自己班上的情況，他說完剛才那句話以后，就拿手上的數(shù)學(xué)書往講臺上敲了敲，面色嚴肅地對那名作為他們班上學(xué)生之首的少年開口道：“既然班上轉(zhuǎn)來新同學(xué)，按現(xiàn)在的班上人數(shù)，每個人就都要接受自己有一個同桌的情況，不允許搞特殊?！?

    班上最難搞、最難管教的學(xué)生就是這沈家的小少爺了，班主任有些頭疼地想著，偏偏他班上的學(xué)生還都把對方視作老大，不知怎么的就愿意聽對方指揮。

    對方頭腦聰明沒錯，成績也特別好，可就是不愿意擺出點好學(xué)生姿態(tài)來，比如認真上課什么的……

    偶爾還會在打架事件里聽到對方的名字，雖然聽聞都是別人先去招惹對方，但打架這事總歸不太好。

    做好了冷場得不到班上學(xué)生回應(yīng)的準備，可班主任這時卻聽見了個聲音，是他眼里最難管教的那名學(xué)生發(fā)出的。

    “嗯?！鄙蚪棏?yīng)了一聲。

    質(zhì)感冷淡的聲音在還算安靜的教室里顯得十分清晰，聽見這一聲，班上反應(yīng)過來的其余同學(xué)就機靈地也跟著附和了起來，“知道了老師?！?

    在班上同學(xué)與班主任的對話之間，顧淮已經(jīng)從講臺上走了下來，一路徑直走到教室左邊的后排位置，在正一直用視線無聲注視著他的少年面前站定。

    這下對方要難堪了……看著這一幕場景，班上大多數(shù)同學(xué)是這個想法。

    班上學(xué)生此時都默默不出聲觀察著事情發(fā)展，雖然剛才他們老大是回聲去應(yīng)付班主任了，但這并不代表其真的高興接受一個同桌。

    對方不走靠門的那邊過道去自己座位，而選擇走跟第二組相間的這條走廊，現(xiàn)在除非他們老大肯起身給自己這新同桌讓位，否則對方?jīng)]法進去。對方都走到位子旁邊了還要再繞個圈從另一邊進，這可以說是十分尷尬了。

    然而下一秒，在眾人眼前，原本在靠走廊位置坐著的沈綏就站了起來。不僅站起身，之后還坐進去里邊位置，而把原來屬于自己的座位讓給了站定在旁邊的少年。

    班上學(xué)生：“……”

    “對嘛，跟新同學(xué)好好相處，這樣才好?！卑嘀魅我荒樞牢?，這名讓他頭疼的學(xué)生終于有肯給他面子的時候了。

    欣慰了，班主任連接下來上課的心情都特別好，也就沒管這剛成為同桌的兩人明顯一起開小差的行為。班主任考慮是讓兩人建立下關(guān)系也好，沈綏肯帶對方玩的話，他就不用擔(dān)心這從禹京轉(zhuǎn)學(xué)過來的新學(xué)生會被班上同學(xué)排擠。

    每天心心念念著的人毫無預(yù)兆出現(xiàn)在自己眼前，這種感覺是帶有十分強烈的沖擊力，因而沈綏現(xiàn)在也還是一眨不眨地盯望著自己的新任同桌。
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