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    話罷，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，開(kāi)始在黑板上寫(xiě)著這次料理測(cè)驗(yàn)的要求，遠(yuǎn)月的授課簡(jiǎn)單粗暴卻有效。

    “果然又是測(cè)驗(yàn)，不知道這次又是什么題目。”

    “最后一堂課了，千萬(wàn)別讓我掛了啊！”

    臺(tái)下的學(xué)生們也開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)，大多都是在抱怨和緊張。

    雖然中等部的教學(xué)機(jī)制相比高等部寬松了一些，但也極為嚴(yán)格，每次測(cè)驗(yàn)分為abcde和不通過(guò)六級(jí)，一學(xué)期只要獲得五次E級(jí)或者不通過(guò)，就會(huì)被退學(xué)。

    感受到一旁田所惠已經(jīng)在顫抖，孟游放下手中的筆：“你很緊張？”

    耳邊突然傳來(lái)聲音，田所惠差點(diǎn)被嚇得跳起來(lái)，看著淡然的孟游，嘴角流露出一絲苦澀：“是，是的，萬(wàn)一這次我再得到e級(jí)或者不通過(guò)，我恐怕連升學(xué)考核都不用了，直接被退學(xué)了。”

    “那你感覺(jué)你剛才吞人字有用嗎？”孟游眉頭微皺，吞人字緩解緊張這是日本的一個(gè)技巧，但在他看來(lái)大部分時(shí)候都不適用，因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)這個(gè)動(dòng)作反而會(huì)讓自己更加緊張。

    被孟游凝視著，田所惠猶豫了一下點(diǎn)點(diǎn)頭：“可能有一點(diǎn)吧。”

    孟游眉頭下撇：“你知道墨菲定律嗎？”

    “不知道。”田所惠疑惑的搖搖頭。

    “如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。”看著疑惑臉的田所惠，孟游輕笑一聲：“所以，畏懼是無(wú)效的。”

    雖然他現(xiàn)在面臨著可能被幕后黑手謀害的結(jié)果，但他心態(tài)還是很穩(wěn)的。

    面對(duì)困難只有提升自己，找出辦法才有解決的可能。

    “那該怎么辦？”看著淡然的孟游，田所惠也暫時(shí)忘記了緊張，像是被感染了一般有些放松了下來(lái)。

    孟游淡笑道：“我習(xí)慣想好最壞結(jié)果，然后做好最壞結(jié)果的打算，這樣你就沒(méi)有什么可以緊張畏懼的了。”

    “最壞結(jié)果。”

    田所惠腦海中回蕩著這幾個(gè)字，思考當(dāng)中，講臺(tái)上的老師已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臺(tái)下也靜了下來(lái)。

    看著黑板上寫(xiě)著的題目，是一道關(guān)于土豆的菜式，名叫風(fēng)琴土豆。
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