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    更可氣的是，取代他位置的人還是一直被他瞧不起的李問天。

    恨也好，生氣也罷，都無法對李問天造成一絲一毫的傷害。

    現在大家都在專心手術，也沒人有閑功夫理會趙策的感受。

    “你們所有人都注意，闌尾炎傳統手術，等到病人麻醉起效后，先在病人右下腹這個位置切開一道5cm左右的創口。注意，選取刀位絕不能隨意，要避開動脈血管與神經……”

    主刀看著年紀一大把，做起手術來卻是又穩又精準。

    “趁著現在還沒有打開腹腔，你們說一說，我和麻醉醫、主治駱醫生共同會診后，為什么會選擇給病人做傳統手術，而不是更安全的微創手術？”

    主刀又出了一個問題考考大家。

    一位好的老師，帶學生時會引導學生自主思考。

    只有培養學生獨擋一面的能力，這才是合格的老師。

    否則，離開了老師啥都不會，那永遠出不了師。

    主刀的手下能有十一位實習生，這說明他的帶教能力非常優秀。因為醫院有著一套專門考核帶教老師的標準。

    教得不好，沒有責任心的帶教老師，每受一次處罰，就會調走一名實習生。

    甚至有的帶教老師，直接被取消帶教資格兩個月以上。

    同理，教學生教得好，出了成績，醫院就會給你增加實習生名額。

    實習醫生不拿工資，沒有業績提成，完全是免費的打工仔。

    帶教老師手下的實習生越多，能使喚的人手也就越充足。

    好處非常多。

    說句不好聽的，萬一與哪個主任或者家屬起了沖突，只需一聲喊，手下十幾個實習生同時出手相護，那是什么感覺？

    直接能嚇破對方的膽。


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