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    儒家最喜歡的是什么，儒家最喜歡的便是為人師表。因此，扶蘇請儒家弟子成為教書先生，這件事對于儒家來說那是最好不過了。

    不過話又說回來了，李沐剛剛強迫了小圣賢莊封山十年。小圣賢莊乃是儒家的圣地，李沐這番行為在儒家弟子看來，自然是心中十分不舒服的。

    也正是因為如此，若是一開始由李沐是請這些儒家弟子為老師，那這些人還真未必愿意來。即便是他們愿意來，只怕也要提出諸多的要求。

    嬴政不愧是能夠一統(tǒng)六國，成立大秦這般偉業(yè)的始皇帝，這個帝王心術(shù)不得不讓人稱贊。

    李斯唱紅臉，扶蘇唱白臉，兩人這一唱一喝之間。儒家弟子已經(jīng)不得不為大秦效力了，要讓他們?yōu)榇笄匦ЯΣ徽f，他們?yōu)榇笄匦ЯΦ耐瑫r，還得對扶蘇這個長公子感恩戴德。

    聽得扶蘇如此一說，馮去疾等儒家官員的臉上頓時是喜笑顏開。和修長城，挖運河相比，這教書先生的工作可謂是體面了許多。

    這可不僅僅是體面，馮去疾在心里也盤算了。讓他們?nèi)寮业茏赢斀虝壬敲慈绱诉@般下來，這些人豈不是都算是他們?nèi)寮业牡茏娱T生了。這對于他們?nèi)寮业陌l(fā)展，豈不是也有好處。

    馮去疾這般想法，那就純屬是半夜里做夢取媳婦，凈想好事。

    李沐用儒家的人沖當教書先生，那是讓他們在各縣教小學。小學的教材都是由李沐編訂的，他們得按著教材教。最多，也無非是在教學的時候，摻雜一些之乎者也的私貨而已。

    “多謝陛下！”

    “多謝長公子！”

    “陛下，此事包在我馮去疾的身上。不管陛下需要多少儒生，我馮去疾必然能夠勸說這些人來為大秦效力。”馮去疾信誓旦旦的承諾道。

    馮去疾覺得，成為一個老師，為人師表，教育弟子，這樣的事情，沒有一個儒家子弟會拒絕。

    嬴政點了點頭，對馮去疾說道：“好，這件事便教育右丞相了。待上國師修建好學校之后，會告知你需要多少儒生的。”

    普及義務(wù)教育，這可不是一個簡單的事情，這件事還得慢慢來，得先將各地的學校修好之后，然后在統(tǒng)計各地的生源，最后才能計算出需要多少教書先生。

    散了早朝之后，扶蘇是一刻也沒有耽誤，急急忙忙的就往李沐這邊趕。

    咸陽，大秦文化部。

    “老師，教書先生的事情解決了。”

    “事情是這么回事......”扶蘇將今日在朝堂之上發(fā)生的事情，巴拉巴拉的給李沐說了一通。

    李沐聽完之后，不由的驚嘆始皇的智慧。果然不愧是當皇帝的人，這是能夠謀算天下的腦子啊。算計個些許的儒家，那還是不是輕而易舉。

    李沐和嬴政之間的差距，在于信息差。得益于二十一世紀那個信息爆炸的年代，李沐知道的，嬴政不知道，李沐懂得的，嬴政也不懂。

    但是，當李沐將這些事情說出來，又或者做出來之后，嬴政往往能夠第一時間明白這件事的用意和對大秦的好處。

    ------------------------------以下內(nèi)容不是-----------------半小時后更改==============================================

    酒駕！

    撞人！

    抬尸上車！

    肇事逃逸！

    驚慌失措中沖進江中！
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