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    其實劉一航的擔憂不無道理。一個人冒然脫離自己熟悉的環境，進入到一個新的環境里面，生理和心理的不適都是相當強烈的，需要不短的時間來調整。

    而他不僅僅要思考這些，他身上還有的是對未來的迷茫和新的工作和同事性格的擔憂。這些情況混雜到一起，讓他顯得格外惆悵。

    “你不要想的太多。王教授用了這么大的代價，把你從我這里換過去，這說明他肯定是比較看重你的。在我看來，你的能力還是非常不錯的。只不過你的運氣可能不太好，正好趕上了這兩年是我的低潮期。”

    “但是王峰，王教授不一樣，你應該也能很明顯看得出來，王教授的事業正處于上升期。而且對方的起點那么高，你跟著他肯定比跟著我有出息的。”他既然拿了人家的錢，自然要幫人家收一下好話。

    而且這些話又不全是安慰對方的，畢竟，哪怕是用腳趾頭來想一想都能想明白，人家花了兩百萬來挖一個人，肯定不會是為了把他束之高閣的。

    劉一航雖然也明白這個道理。但是勸人的話，誰都會說。但是如果不是當事人的話，是絕對沒有辦法感同身受的。那種從理性的角度分析得出的答案，根本沒有辦法安慰自己感性的一面。

    不過不管怎么樣，這已經是一個既定事實了，沒有辦法改變。劉一航除了接受這個事實之外，并沒有什么好辦法去改變這個現實，畢竟自家老板已經收了人家的贊助了，而自己的畢業又掌握在自己老板手里。

    想到這兒，他看了看自己的那一些學弟學妹還有同學，看著他們沒心沒肺的樣子，感覺內心還是有點兒羨慕的。

    畢竟人家的目標從一開始就是非常明白的，讀完博士之后，就走人才引進的路線回自己的老家，然后在研究所或者是政府機構，再不濟去一個一般的大學或者是大專任教。

    哪怕是混得再差一些，一個重點高中的教師還是可以做的。一般重點高中教師的補貼還是非常豐厚的，教育局的撥款再加上學校自己拉來的贊助，足以支持起教師的福利。

    而自己的選擇就比較苦逼啦，博士畢業，自己的工作才剛剛開始，第一個目標就是能夠先有自己的項目可以做，然后熬一段時間，爭取有一個自己的實驗室，然后再慢慢的給實驗室配設備…
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