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    和花銘分開(kāi),離考試還有一段時(shí)間,康萬(wàn)里找到自己的位置坐下好一會(huì)兒，滿腦子還是花銘剛才在樓底下笑咪咪的樣子。

    嘁,有什么好笑的！

    真是理解不了花銘的腦回路！

    教室里陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)其他考試的學(xué)生，坐下以后,旁邊的學(xué)生抱怨道：“這屋子怎么回事，怎么這么冷？”

    康萬(wàn)里不由奇怪，有那么冷么？他怎么覺(jué)得還好。

    康萬(wàn)里后知后覺(jué),這才發(fā)現(xiàn)支撐自己的熱量是從腿上傳來(lái)。

    花銘給他貼的暖寶寶正拼命燃燒著自己的熱量,強(qiáng)力輸出讓他兩只小腿都熱乎乎,而只要腿熱著，其他的地方便都不覺(jué)得冷。

    康萬(wàn)里一時(shí)有些感嘆,沒(méi)想到花銘給他貼腿還有這層原因。

    看不出來(lái)花銘這么細(xì)心……

    原來(lái)還是個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的人。

    教室里的人越來(lái)越多,班里有幾個(gè)三中本校的學(xué)生。

    別人可能不知道康萬(wàn)里，但三中本校的學(xué)生都曾經(jīng)是康萬(wàn)里的學(xué)弟,基本都在學(xué)?；蛘哒搲镆?jiàn)過(guò)康萬(wàn)里的樣子。

    他們發(fā)現(xiàn)了康萬(wàn)里,有些不太敢認(rèn)，只能用力比手勢(shì)。

    “臥槽臥槽臥槽,看那邊！”

    “？？？什么？”

    “康萬(wàn)里——康萬(wàn)里啊！”

    康萬(wàn)里的名字在靖博只代表和花銘有矛盾的轉(zhuǎn)校生,在全市的高三考生中卻是個(gè)傳奇?？导倚值馨。l(shuí)不知道學(xué)□□字！

    開(kāi)始只是幾個(gè)人議論,幾分鐘后，整個(gè)班級(jí)都驚訝的交頭接耳起來(lái)。

    “真的是康萬(wàn)里？他竟然復(fù)讀了！怎么沒(méi)聽(tīng)到動(dòng)靜？他去年沒(méi)走嗎？？？”

    “他沒(méi)在三中讀啊，他去哪里了？我還以為他出國(guó)了呢。”

    “我竟然和康萬(wàn)里一個(gè)考場(chǎng),我的天啊，瘋了?！?

    “本人和照片一樣好看，我一直以為康家兄弟是騙照，攝影師一定給他們p圖了……”

    康萬(wàn)里處在眾人的議論中心，自然能感知到其他人的目光，他不怎么在意，而是摩拳擦掌，專心等著試卷上來(lái)大殺四方。

    靖博的考試實(shí)在是太少了，他等這一天已經(jīng)好久了。
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