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    “不用，還是先看看江豚吧。”

    楊教授將自己的半生差不多都獻(xiàn)給了江豚，他對(duì)江豚特別喜歡，平時(shí)就愛研究，此時(shí)江豚就在眼前，又怎能顧得上休息呢，邊走邊道：“你們有沒有記錄這頭江豚的報(bào)告，給我看一下。”

    “有有有！”

    石勇趕忙從工作人員接過報(bào)告，遞給楊教授。

    楊教授拿起報(bào)告，站在江豚面前，認(rèn)真觀察起來。

    誰也不敢說話，誰也不敢打擾。

    偌大的救助中心靜悄悄的，針落可聞。

    約莫二十分鐘后，實(shí)在站不住的石勇好奇的問道：“楊教授，怎么樣了？”

    “報(bào)告沒什么問題，全都正常。”

    “那會(huì)是應(yīng)激反應(yīng)嗎？~”

    石勇?lián)牡淖穯柕馈?

    楊教授輕輕搖搖頭，道：“不像。”

    “呼！！！”

    剎那間，石勇和所有工作人員全都松了口氣。

    只要不是應(yīng)激反應(yīng)，就好辦。

    可下一秒，楊教授的話卻讓他們眉頭緊鎖。

    “奇怪，真的很奇怪，明明不是應(yīng)激反應(yīng)的問題，身體狀況也很良好，可就是不吃不喝，到底哪兒出現(xiàn)了問題？”

    楊教授不停的翻看著報(bào)告，時(shí)不時(shí)的打量著近在咫尺的海豚，臉上的表情變得嚴(yán)肅。

    他對(duì)江豚頗有研究，也親手救助過三頭江豚，并成功的放在了長江里，對(duì)于江豚的了解，他不能說在國內(nèi)數(shù)一數(shù)二，最起碼也算是小有名聲和成就的。

    可眼前的這頭江豚卻出奇的古怪，生命體征正常，傷口恢復(fù)良好，狀態(tài)也不錯(cuò)，報(bào)告顯示更是沒有任何問題，可怎么就不吃東西呢？

    難道還跟人似得厭食？

    楊教授第一次遇到，也一時(shí)間說不出個(gè)所以然來。

    思索片刻，楊教授沉吟道：“可能是空間太小，換個(gè)大水箱試試。”

    楊教授發(fā)話了，工作人員必須動(dòng)手準(zhǔn)備。

    十幾分鐘后，這頭江豚被安置在了比之前足足兩倍大的水族箱中。

    可……

    江豚還是無動(dòng)于衷，無精打采。

    靜靜的待在一個(gè)地方，不為所動(dòng)。
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