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    “怎么可能！？貝爾，你是怎么做到的！？”

    “當(dāng)然是用我們神奇的魔法啦。赫敏，雖然你已經(jīng)來(lái)到了魔法界，來(lái)到了霍格沃茨這座魔法學(xué)校，每天都在努力地學(xué)習(xí)魔法知識(shí)，但是，你依然不是一個(gè)合格的小女巫。”

    看著赫敏失落地低下了頭，貝爾趕緊繼續(xù)說(shuō)道：“我沒(méi)有責(zé)怪你的意思，我是說(shuō)，這其實(shí)不怪你，只不過(guò)是因?yàn)槟憬佑|魔法的時(shí)間還太短，所以在思想上還沒(méi)有能夠徹底地轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這需要時(shí)間。而身為一名合格的巫師，就需要養(yǎng)成‘有問(wèn)題，找魔法’的良好思維習(xí)慣。無(wú)論你遇到什么麻煩，都沒(méi)有什么是神奇的魔法解決不了的。如果有，那只能說(shuō)明你的魔法造詣還不夠。”

    “我掌握了一種名為‘?dāng)z神取念’的魔法，使用這種魔法可以查看自己的記憶。也就是說(shuō)，只要我讀過(guò)一本書，即便之后我忘記了書中的內(nèi)容，也能夠使用攝神取念將書中的內(nèi)容在腦海中再現(xiàn)，隨時(shí)進(jìn)行瀏覽或者搜索。”

    “那豈不是過(guò)目不忘！？”

    赫敏果然被貝爾所描述的神奇魔法吸引了注意力。

    “我能夠?qū)W習(xí)這種魔法嗎？”

    “事實(shí)上和過(guò)目不忘還是有著非常大的區(qū)別的。雖然我可以使用魔法隨時(shí)查看，但是忘了的東西就是忘了。你可以把攝神取念理解為一個(gè)存在于我們大腦里面的‘個(gè)人終端’。雖然‘個(gè)人終端’中有著大量的知識(shí)，我們也可以隨時(shí)查詢，但是我們并沒(méi)有掌握它們，也不能靈活地運(yùn)用這些知識(shí)。或許將攝神取念掌握到極致的話，就能夠做到過(guò)目不忘？”

    貝爾又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)課題，或許將攝神取念繼續(xù)開發(fā)下去的話，真的有可能獲得過(guò)目不忘的能力。

    “想要學(xué)習(xí)攝神取念的話，需要有著一定的魔法造詣作為基礎(chǔ)，畢竟人類的大腦與記憶都是非常脆弱的，冒然嘗試的話，可能會(huì)造成很嚴(yán)重的后遺癥。而且在初步掌握攝神取念后，也還需要大量時(shí)間去熟練運(yùn)用。所以我覺(jué)得你現(xiàn)在還不適合學(xué)習(xí)這個(gè)魔法，你應(yīng)該先將正在學(xué)習(xí)的魔法熟練掌握，魔法可不僅僅是寫在書上的文字，要能用魔杖熟練施放出來(lái)才能算是掌握了它們。”

    雖然赫敏有些失望，但她還是相信貝爾的。既然貝爾說(shuō)自己現(xiàn)在還不適合學(xué)習(xí)，那就一定是自己的魔法造詣還差很多，所以從明天開始就應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)了！不過(guò)雖然現(xiàn)在還不能學(xué)習(xí)攝神取念，但至少自己又知道了一種神奇的魔法，總有一天，自己一定能夠?qū)⑺鼈內(nèi)繉W(xué)會(huì)的。

    在那天晚上的魔法知識(shí)問(wèn)答后，了解到貝爾‘開掛了’這一事實(shí)的赫敏，終于不再揪著貝爾不放了，這讓貝爾長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

    當(dāng)然，貝爾還是會(huì)經(jīng)常陪著赫敏去圖書館的。畢竟都是看書，在哪看不是看呀，旁邊有個(gè)可愛的小美女陪著，看書也可以看得更起勁嘛。

    “話說(shuō)赫敏呀，你這都復(fù)習(xí)了幾遍了？”
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