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    貼上這樣的符號對他來說弊大于利。

    “看來你都想好了。”

    “所以你要加緊時間把活接過去,不要耽誤我寶貴的時間。”

    “好。”

    之后的幾天,傅縉向和紀冬霖都在交接工作。

    原本培訓班建立之初傅縉向就一直跟在紀冬霖身邊，因此,他很快就把活接了過去。

    紀冬霖簡單的收拾完行李后就回了學校找到了他的導師。

    他的導師聽說他想從政很是意外和驚訝，但細想以后又覺得他非常合適，只是紀冬霖不想和傅家沾上邊,因此,他和傅家的關系就略顯棘手了。

    這個年代的大學生都是包分配工作的。

    不管出事前出事后紀冬霖都是學校的優秀學生。

    既然紀冬霖有這方面的理想,他們自然是支持的,因此，紀冬霖很快就開始為新一季的公務員招聘考試做準備,最關鍵的是他先前創辦的培訓班由于這次高考學校表現都非常優異成功成為了他從路上的助力。

    等紀桃桃他們從s城回來的時候，紀冬霖已經提著行李去g省某個偏遠山區當校長去了。

    雖說他手上的老師不夠多，學生也沒幾個,但他的出身和高考狀元的輝煌成績讓山區百姓很快就接受了他，畢竟,他也是從山區走出去的。

    如今再次回到山區只是為了送更多的孩子走出山區。

    他的親身經歷比任何勸說都來得及實際。

    對于這樣的結果紀桃桃他們并沒有太過意外，他們只是沒想到紀冬霖會跑那么遠。

    g省在西南地區,那里民風刁鉆且極度貧窮，一般人根本不會想著跑到那邊去建設祖國,但紀冬霖不這樣想。

    他覺得g省雖說條件艱苦,但對他來說也是一個機會。

    他想要用這樣的機會來證明他的能力，哪怕,最后失敗了他也不后悔。

    紀夏珍得知紀冬霖去g省以后當時就在電話里哭了。

    她知道紀冬霖有野心，但她沒想到紀冬霖會對自己這么狠心。

    如果紀冬霖提前跟她說,她是一定不會同意她跑那么遠的,偏偏紀冬霖臨出發前才跟他們說。

    木已成舟，他們即便想反對也晚了。

    但紀冬霖沒想到他竟然在g省的偏遠山區遇見了死而復活的紀建元和林墨晚。

    三人六目相對的剎那都傻了。不管是紀建元還是林墨晚都比他印象里的他們蒼老了不少。

    同樣，紀建元和林墨晚也在紀冬霖身上看到了成長。
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