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    看到手機(jī)來電的聯(lián)系人為‘北原凜冬’的花江清樹：“……”

    ……

    ……

    文京區(qū)，知秋私立高等學(xué)園。

    這是一所在東京學(xué)園中，各方各面都算得上是中規(guī)中矩的學(xué)校，多數(shù)都是家境普通的學(xué)生，教學(xué)氛圍不錯(cuò)。

    午休的鈴聲響起。

    伴隨著一聲“下課”，嗡一下，整棟教學(xué)樓都響起嘈雜的腳步聲，仿佛東京又地震了一般。

    如今到了9102年。

    中午帶便當(dāng)?shù)膶W(xué)生少了許多，大部分人都選擇去學(xué)校的食堂吃飯，不僅方便，味道也還不錯(cuò)……相比國(guó)內(nèi)。

    二年級(jí)B班。

    等教室的學(xué)生走完，北原凜冬便從書桌抽屜拿出便當(dāng)，走出教室。

    在其他學(xué)生的視角看來，北原凜冬就像某一類二次元的少女，長(zhǎng)得可愛漂亮，成績(jī)極佳，但是卻十分之高冷。

    光是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著就十分遙遠(yuǎn)。

    仿佛就不是同一個(gè)世界的人類，一般的學(xué)生更別提與其說話了，光是靠近都不敢。

    當(dāng)然。

    學(xué)生是一個(gè)包含著各種各樣物種的群體。

    有懦弱者，有淡定旁觀者，自然也有妄想征服高嶺之花的勇士。

    但是。

    自從某一位大膽到動(dòng)手動(dòng)腳的勇士被折斷一根手指后……這一類勇士就從這個(gè)學(xué)校絕種了。

    島國(guó)是一個(gè)擅長(zhǎng)看氣氛的國(guó)家，很多人都會(huì)為了融入多數(shù)人而放棄思考，這也就導(dǎo)致了職場(chǎng)霸凌和校園暴力的繁榮昌盛。

    在學(xué)校的小圈子中，有氣氛的主導(dǎo)者，也有特殊到超脫氣氛的強(qiáng)者。

    北原凜冬就是屬于后者。

    從某種角度來說，這也是學(xué)園冷暴力的一種。

    不過……

    倒不像是大多數(shù)人孤立北原凜冬，而像是她孤立了大多數(shù)人。

    因?yàn)檩^為特殊的性格，也因?yàn)樯矸菰?，她沒有參加社團(tuán)，所以在學(xué)校沒有朋友，說的上話的就只有老師了。

    人是群居動(dòng)物，但凡一個(gè)人獨(dú)自生活久了，多多少少會(huì)感覺到寂寞孤獨(dú)。

    即便已經(jīng)習(xí)慣了。

    在以前或許她會(huì)感到有些感傷，但現(xiàn)在她不怎么會(huì)了。

    因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了她很多能說上話的人，那些人很優(yōu)秀，大家也有著很多共同的興趣話題。

    她自己也能夠從中學(xué)到很多東西。

    離開教室后，她找便前往一個(gè)清靜的地方吃午飯。
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