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    過(guò)了一會(huì)兒，班主任劉卓富進(jìn)了教室，同學(xué)們也都安靜了下來(lái)。

    沒有什么開場(chǎng)白，更沒有考后總結(jié)，這一切都失去了意義。

    今天的返校，只有兩個(gè)目的：

    一，畢業(yè)照。

    二，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，還有意向，班主任做一個(gè)記錄，以便之后分校等工作的展開。

    好吧，其實(shí)這倆事兒可以當(dāng)做一個(gè)事兒。

    尚北二中屬于全市最好的中學(xué)之一，除了學(xué)區(qū)分過(guò)來(lái)的一部分，大部分學(xué)生是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還有其他學(xué)區(qū)借讀過(guò)來(lái)的。

    學(xué)籍不在二中的，在二中的，在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的，反正很復(fù)雜。

    但是，問(wèn)題來(lái)了，二中是最好的沒錯(cuò)，但還有個(gè)之一呢！

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)做為與二中并駕齊驅(qū)，甚至只強(qiáng)不弱的重點(diǎn)高中，同樣面臨著生源的問(wèn)題。

    兩個(gè)學(xué)校是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，那就是尚北的北大和清華。

    不光是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率的較量，還有優(yōu)質(zhì)生源、議價(jià)生、借讀生的搶奪。

    畢竟，那都是錢?。?

    雖然，齊磊不了解議價(jià)費(fèi)到底是怎么分配，是直接進(jìn)學(xué)校財(cái)政，還是先到教育局，再按各校的招生比例來(lái)分配。

    反正不管怎么分，都是要搶的。

    于是，就有了考完試才照畢業(yè)照這種反人類的操作。

    本來(lái)考前就應(yīng)該照完的畢業(yè)照，非拖到考后。正好照的時(shí)候來(lái)一趟學(xué)校，取照片再來(lái)一趟。

    此時(shí)，老師化身推銷員，借兩次機(jī)會(huì)把生源留在二中。

    這是沒辦法的事情，論教學(xué)設(shè)施，二中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)沒法比。論教師底蘊(yùn)，也比人家差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    只能打感情牌。

    劉卓富把班里每一個(gè)學(xué)生的高中意向一一統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

    到了齊磊這兒，本來(lái)都不應(yīng)該叫齊磊單獨(dú)談話，因?yàn)辇R磊的問(wèn)題不復(fù)雜。

    二中的學(xué)區(qū)，學(xué)籍就在這兒，成績(jī)又過(guò)了議價(jià)線，不屬于大議價(jià)借讀。

    而且，昨天齊磊媽媽也給他打過(guò)電話，明確要議價(jià)上二中。

    這種學(xué)生，連中考統(tǒng)一分校都不用，二中把學(xué)籍直接留下就行了。

    但是，劉卓富還是把這個(gè)平時(shí)讓他操碎了心的混蛋小子叫到了身邊。

    一邊若無(wú)其事的填著表格，一邊無(wú)所謂地夸了一句，“還行，沒白收拾你小子，還真考出來(lái)了！”

    抬頭撇了齊磊一眼，“屬驢的，牽著不走打著倒退?！?

    齊磊一翻白眼，這是夸我呢？真沒聽出來(lái)?。?
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