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    馮明能夠這么快解讀出這首詩(shī)的意思，于東一點(diǎn)都不意外，這個(gè)看起來(lái)非常粗獷的體育老師是個(gè)真正喜歡詩(shī)的人。

    可以這么說(shuō)，在座的七個(gè)人，除了于東之外，其他六個(gè)人都是真正喜歡詩(shī)的人，不然他們也不會(huì)成為讀詩(shī)會(huì)的常駐成員。

    一直沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)的何煜摸著下巴說(shuō)道：“我覺(jué)得這里的前世應(yīng)該指代的詩(shī)人——于老師自己的夢(mèng)或者潛意識(shí)吧。而這些樹(shù)代表的是很久沒(méi)見(jiàn)的朋友，于老師潛意識(shí)里面其實(shí)是害怕朋友們已經(jīng)忘了自己。”

    馮明點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你這么說(shuō)是有點(diǎn)這個(gè)意思了，于老師，你自己是怎么想的？”

    于東攤了攤手，“隨手寫(xiě)的，真沒(méi)有多想。”

    何煜笑了笑，“還是留點(diǎn)念想得好，詩(shī)的意味不就在于不同人的解讀么？”

    “我覺(jué)得何煜說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)歌就在于不同人有不同的體會(huì)。”劉昌敏推了推鼻梁上的鏡框，“其實(shí)于老師這首詩(shī)給我一種很強(qiáng)的時(shí)空感，而且目的性很強(qiáng)，好像就想用三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)完一件事情，只不過(guò)我還搞不清楚到底是要說(shuō)什么。”

    “是啊，我也有這種感覺(jué)……”劉美琴附和道。

    于東看著老朋友們因?yàn)樽约旱脑?shī)討論起來(lái)，不免有些感慨，他的這首詩(shī)其實(shí)是見(jiàn)到他們的時(shí)候即刻做的。

    詩(shī)里面的樹(shù)，就是他們啊。

    正如詩(shī)里面所寫(xiě)，他的老朋友們，卻把他當(dāng)成是陌生人。

    ……

    于東的詩(shī)是一個(gè)小插曲，大家討論得差不多了，其他老師就開(kāi)始分享自己最近在讀的詩(shī)。

    有很多是于東聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的詩(shī)。

    八九十年代出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的詩(shī)歌作品，于東也不可能聽(tīng)過(guò)所有的，但是不管是聽(tīng)過(guò)還是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，他都會(huì)加入到他們的討論當(dāng)中去。

    畢竟是從華文系畢業(yè)的，別的不說(shuō)，關(guān)于文學(xué)的理論自然是一套一套的，各種詩(shī)歌流派、創(chuàng)作歷史、文學(xué)手法……把劉昌敏他們聽(tīng)得是一愣一愣的。

    馮明忍不住豎起大拇指：“怪不得詩(shī)寫(xiě)得這么好，于老師這可是專(zhuān)業(yè)的啊。”

    其實(shí)馮明這個(gè)說(shuō)法還是人們對(duì)華文系學(xué)生的偏見(jiàn)，事實(shí)上，文學(xué)專(zhuān)業(yè)并不培養(yǎng)作家或者詩(shī)人，反而更多的培養(yǎng)應(yīng)用型人才，譬如語(yǔ)文老師以及文學(xué)評(píng)論家，又或是文學(xué)編輯和新聞?dòng)浾摺?

    文學(xué)家能成為文學(xué)家，絕對(duì)不僅僅是因?yàn)樵趯W(xué)校里面學(xué)的那些東西。

    當(dāng)然不同類(lèi)型的文學(xué)家也有區(qū)別，就拿小說(shuō)家和詩(shī)人來(lái)說(shuō)，后者跟文學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系似乎更大一點(diǎn)。
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