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    其實華興科技集團的人事部在招聘的過程中已經(jīng)對陳志忠等人的方方面面進行過詳細的調(diào)查，不過這些都是紙面上的東西，楊杰堅持要跟陳副校長等人進行過面談才能確定這些人是不是自己需要的人。

    “陳副校長，你對我們集團公司的情況有所了解，如果你成為了梅溪湖大學的校長，請問你在教學方式上有哪些具體的措施？”

    陳志忠也是侃侃而談，說出了自己在教學方式上的很多具體措施。

    楊杰也是認真聽著，沒有做出任何的評價。

    陳志忠卻是在教學方式上有非常多的想法，大體上倒是跟楊杰的最初的設想十分靠近，他不時點頭。

    “陳副校長，梅溪湖這邊會準備開始機械電子工程系這個專業(yè)，我們公司從事的是設計制造，對技師的需求量很大，你對技術的培養(yǎng)有什么想法？”楊杰此時開口問道。

    “楊少，之前我在德國的柏林工業(yè)大學跟一些企業(yè)考察過，發(fā)現(xiàn)他們的二元教育制度非常好，培養(yǎng)出了大批的高素質(zhì)工匠，這也是德國能成為制造強國的重要原因。”

    ＆#160;楊杰點點頭，心說這位陳副校長還真是有有一些真知灼見的。

    “陳副校長，你對我們公司辦這個梅溪湖大學是怎么看的？”楊杰笑著問道。

    “貴公司在通信和消費電子、半導體產(chǎn)業(yè)的實力都是非常強的，我覺得如果能夠辦這個大學的話，可以滿足自身的發(fā)展需要，另外也是對高校教學體制是有非常好的探索。”陳志忠說道。

    楊杰跟身邊的一些專家和公司的管理人員交換了一下眼神，笑著道：“陳副校長，你的想法跟我倒是不謀而合，我也是希望你能盡快地加入我們公司的隊伍里面來。”

    陳志忠看到楊杰站起身來向自己伸出手，他也是欣喜不已，連忙上前跟楊杰握手。
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