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    “謝老師，這個題目是微分流形里面的內容，我之前也是自學過。”楊杰拿起筆就在紙上刷刷地開始演算起來。

    謝老師一臉吃驚地看著楊杰非常熟練地演算著，演算過程卻是一點錯誤都沒有，就連他都沒有辦法做到這樣的熟練程度。

    “謝老師，我演算完了，您看結果是不是正確。”楊杰放下筆笑著說道。

    “非常好，你的演算非常正確！”

    謝老師驚喜地看著楊杰說道：“看來你的確有著非常扎實的數理基礎，那我也就放心地將你的論文推薦到省里去了。”

    “謝老師，你們評審委員會對我兒子的這篇論文是怎么看的？”楊明輝也是好奇地問道。

    “楊廠長，實不相瞞，楊杰同學寫的這篇論文很多老師都是看不懂，這其中就包括我自己，市里的教科所彭所長原本是準備將這篇論文給砍掉的，不過我當時覺得這篇論文思路和演算都非常嚴謹，而且引用了非常多的外文資料文獻，這水平已經是相當于博士論文水平了，也是建議問一下市教育局唐局長的意見。”

    “唐局長的意見是什么？”楊明輝問道。

    “唐局長說這篇文章真的是很有深度，是他見過很多生計算機論文里最出色的一篇，知識扎實，想象力超前，而且在算法上顯示出很強的數學邏輯能力，很有希望獲全國的獎。”

    謝老師頓了頓說道：“不過唐局長也不敢相信這篇文章是由一個高中生寫出來的，也是讓我過來求證一下，畢竟我們也不想在推薦的論文出現紕漏。”

    “謝老師，現在您可以放心了吧？”楊杰笑著問道。

    “是的，我現在確定你是一個有著極高計算機天賦的同學！”謝老師笑著說道：“我身為師大計算機專業的老師都感到汗顏。”

    楊明輝聽到這話心中也是樂開了花，一個大學的老師夸獎自己的兒子讓他也是感到顏面非常光彩。

    謝老師這時候看著楊杰說道：“你這篇文章我不好寫推薦評語了，萬一省里覺得這論文結論是錯誤的，或者有編造成份，我們沒法解釋，你覺得該怎么寫？”

    “謝老師，，要不您就這么寫：這是一篇難以在一般的學術水平上評價高低的論文，就目前情況而言，我們可能會發現篇論文也許有不如人意之處，但這是一篇非常有前景的文章，希望文章作者提到的一些觀點是正確的科學發展方向。但我們絕不能憑借自身有限的知識和判斷能力，給予科學任何不負責的評價，對于學生論文也是如此。希望上級評委能考慮到各地發展的不平衡，給予這篇篇論文正確的指導。”

    謝老師聽到這話也是愣了好一陣：這孩子真是個高中生嗎？那些個廝混官場十幾年的老油條未必能說的更好了。這番推薦評語可謂是深思熟慮，八面玲瓏，就連他自己想不出更好的推薦評語了。

    這下子不僅在學術水平上這么高，人情世故也是如此圓滑，看來是前途無量呀！謝老師心中也是給楊杰下了一個斷語。


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