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    司匡早就料到對方會這么說。

    笑容不減，再拜，

    “誠然，儒家未來幾十年還會出現新的宗師，正如法家自留侯張良、酂侯蕭何后，又出了一個廷尉右張湯、主爵都尉汲黯。但是，褚兄豈能保證儒家百年之后，千年之后還能出宗師？”

    他低著頭，腦袋微微一偏，嘴角輕揚，望著稷下諸生，“正如名家，秦統一六國之后，可還有堪比公孫龍之人？”

    “這……”褚大臉色微微一變，一時語塞，啞口無言。

    見魚兒已經上鉤。

    司匡向前走了三、四步，來到了褚大右側。

    抬起右手，拍了拍這位大儒的的肩膀，附在耳邊，沉聲道:“依在下之見，想要支撐儒家百年、千年，也并非沒有可能。”

    褚大一愣，扭頭，眼睛瞇成了一條縫，后撤一步，拱手，“請賜教。”

    他很想知道，眼前之狂生，有什么妙招。

    如他所愿，下一刻，司匡傾訴而出。

    聲音宛若天籟，直擊稷下學宮方圓百米諸子門生之本心！

    “一人之力，終究有限。學問之道，在于交流。”

    “在下聞之。”

    “五帝設成均，夏有東序，商有右學，周為上庠。”

    “而我大漢……有何？”

    最后一句話是司匡在詰問褚大。

    褚大嘆了一口氣，神色黯淡，幽幽呢喃，“皆無！”

    得到想要的答案，司匡滿意的點了點頭。

    隨即，面向稷下學宮的正門，以朗朗之音，再次說道:“君已明白大漢文壇不足之處！若想傳播儒學，只有追溯上古，效仿三代，重立教學之地！”

    司匡輕輕停頓，總結道:

    “唯有興太學，置明師，以養天下之士。”

    “誠如是，方可強大漢之基，傳儒學于千秋萬世！”

    褚大后背涼颼颼的，大驚失色，瞳孔驟然收縮。

    他慌忙挺直腰板。

    雙眸閉上，回憶剛才的對話。

    輕吟，“憶三代，興太學、置明師、養天下之士……”

    細細品味其中的奧妙。

    這是儒家從未想過得新思路。

    自從設立五經博士之后，儒生數量雖然有所改善，但比起在大漢扎根將近百年的黃老之學，還是有所差距。

    若是真的設立一所傳授儒學的太學……令文武百官皆出自儒。

    儒家，可興！

    他猛地睜開渾濁的雙眼！

    原本布滿平淡無波的瞳孔，瞬間變得清澈靈動。

    褚大向前三步，拉近與司匡之間的距離。

    子曰:三人行必有我師焉。

    他急忙改換稱呼。

    目光與司匡對視，作揖一拜，迫不及待地問道:“司師，敢問，何謂太學？”

    “師不敢當！太學者，設于長安，傳授儒學之道場所！”

    “儒學之道？”

    褚大忽然又皺著眉頭。

    他又迷茫了。

    自從儒分為八，儒家便以這八部分為基礎，衍生出來幾十個分支。

    太學既然傳授儒家之道，那么，究竟應該接近哪一家？

    這是一個關鍵性的問題！

    太學設立，好說！

    只要讓師尊出山，以懇切之詞，寫一封奏折就行！

    當今皇帝最喜歡養成游戲了。

    一個能夠培養人才的場所，不心動才怪！

    只是奏折上太學涉及的內容，該如何撰寫？

    雖然五經固定，為《詩經》、《尚書》、《禮經》、《周易》、《春秋》。

    但是不同學派，解釋起來不同。

    就拿春秋來說。

    公羊學派講述的內容，與谷梁學派、左傳學派大相徑庭！

    雖然公羊學派很想培育儒家子弟，但，并不想資敵！

    給谷梁、左傳培養人才？

    不可能！

    要培育，也要以公羊為尊！

    褚大無法參悟這個疑問，只能把目光重新放在司匡的身上。

    他眉頭皺的越來越厲害，壓低聲音，提問，“司師，我儒家學派眾多，若是設立，該傳授哪個學派的知識？”

    司匡聲音陣陣，“授大學之道，育儒道之生！”

    “大學之道？”

    褚大念叨著，重復一遍，沉默不語，細細品味其中的奧妙。

    遠處

    孔安國、衡胡等人一臉疑惑，不明白發生了什么。

    褚大聲音太小，他們只能聽到司匡在大聲呼喊。

    大學之道？

    什么是大學之道？

    這是干什么的？

    褚大還沒有開口。

    遠處。

    富有求知欲的孔安國已經把雙手放在嘴邊，拱出一個小喇叭的形狀，高呼，“敢問，何謂大學之道？”

    司匡詫異地瞅了一眼。

    可以啊！

    這喊話之人竟然給了一個最佳助攻。

    對其微微一笑，以示友好。

    接著，順勢對褚大一拜，還禮。

    在后者好奇的目光中。

    洪鐘大呂之音，在馳道兩旁環繞。

    “大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

    “知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。”

    ……
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