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    路漫兮不挑逗小明了，認(rèn)真復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

    學(xué)到下午五點(diǎn)多出去吃飯，吃完飯回學(xué)校去教室自習(xí)，晚上八點(diǎn)多回家。

    進(jìn)入九月份，唐都的天氣終于開始轉(zhuǎn)涼，不再像六七八月那樣讓人身體整天都是黏糊糊的感覺。而且九月十月也是學(xué)生黨特別有盼頭的一段時(shí)間。

    九月十二日是中秋節(jié)。

    十月一日國慶節(jié)。

    中秋節(jié)放三天，國慶節(jié)整整一個(gè)星期，當(dāng)然九月十月也是下半年最幸福的兩個(gè)月，中秋節(jié)和國慶節(jié)一過，下半年就沒什么盼頭了，安安心心的等寒假。

    九月十日還是教師節(jié)。

    吳思明覺得應(yīng)該給老師師娘表示表示，可是應(yīng)該送什么呢？

    以他學(xué)生的身份送太貴重的東西顯然不合適，跟路漫兮現(xiàn)在的關(guān)系，最重要的是老師和師娘對他格外關(guān)照，不表示也不行。

    剩不到一周時(shí)間，吳思明挺頭疼的，星期天晚自習(xí)課間隨口問路漫兮的意見。

    “什么也不用送。”

    路漫兮請嘆了聲道。

    吳思明道：“就知道問你也白問。”

    “你去年給我?guī)У孽r棗特別好吃，中秋節(jié)回老家嗎？”

    路漫兮突然道。

    “回呢。教師節(jié)是不是應(yīng)該以班級的名義給老師送禮物啊？”

    吳思明想了想，他是班長，差點(diǎn)忘了這茬。

    有些老師嘴上說不在意，收到學(xué)生教師節(jié)禮物后執(zhí)教態(tài)度明顯不一樣。

    “對啊，分科后第一年應(yīng)該表示表示，”路漫兮點(diǎn)點(diǎn)頭“你問問別的班班長。”

    星期五就是教師節(jié)，這件事還得抓緊呢。

    吳思明去問了問鄰班七班，他們打算只給語數(shù)外物化生六個(gè)主課老師送，給每個(gè)老師送個(gè)保溫杯，鋼筆啊保溫杯都是給老師送常規(guī)的禮物。

    吳思明也不想搞太復(fù)雜。

    學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力內(nèi)的東西老師什么都不稀罕，重在表達(dá)心意，吳思明只跟路漫兮商量了一下，教師節(jié)正逢中秋節(jié)，決定給任課老師送支鋼筆，一盒月餅。

    價(jià)格定位鋼筆一百以上二百以下，連月餅預(yù)計(jì)二百左右。

    吳思明準(zhǔn)備給體育老師也送一份，其他老師都送了不差體育老師一份。

    路漫兮粗算了一下，假如給每位老師送二百塊錢的禮物，連體育老師七位老師，總共一千四百塊錢，高二六班五十六名學(xué)生，平攤開每人二十五塊錢。

    “這個(gè)數(shù)目學(xué)生應(yīng)該都能接受。”

    路漫兮給小明看了看。

    “應(yīng)該，”上課人到齊后吳思明去講臺，“跟大家商量件事，馬上教師節(jié)，跟中秋碰到一起了.........大概每人二十到三十塊錢，大家可以接受嗎？”

    “沒問題。”

    “可以。”
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