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    “我說你這么好心，不管。”

    吳思明果斷的把字帖推開，酸奶照樣喝，就是不給她干活。

    吃人嘴軟？不存在的。

    路漫兮撇撇嘴，只能自己練。

    吳思明則翻開數學課本預習。

    路楚原來教室，轉了圈發現很多學生在奮筆疾書的練字，他苦口婆心的道：

    “一周五頁很多嗎？讓你們練字不是讓你們完成任務，平時學習累了或休息的時候拿出來隨手練練，練字的同時調節大腦，明早交都堆到今晚趕著練不累嗎，我把練字當成作業之后減少了語文作業，你們就這個態度有什么意義........”

    “而且讓你們練字不只是為了提升語文，有的學生各科卷面都需要提升。”

    路楚原很少在班里說重話，今天忍不住說了幾句。

    路漫兮無地自容啊，小聲對小明道：“以后看我不想學時候監督我練字。”

    看了會數學，吳思明想起件事，下周星期一升旗儀式他要演講，需要提前熟悉稿子，他現在稿子還沒改好呢，拿出語文試卷邊改邊寫。

    “小明，求你了，幫我練一頁好不好。”

    路漫兮是個急性子，描邊式的練字太痛苦了，剛剛練了兩行就快奔潰了。

    “每天抽空練半頁隨隨便便就完成了，你非要堆到今天，這也叫拖延癥，”吳思明很無語，指了指桌子三八線上路漫兮的座右銘道：“守時呢？”

    “明天開始我每天都練，我這節練一頁，你下節課幫我練一頁，我第三節練一頁，不然連續練三節課我要瘋了。”路漫兮放下面子苦苦哀求，“好不好？”

    “好吧。”

    吳思明理解這種痛苦，讓他連續練兩三頁也頭疼。

    一節課手沒停才練完一頁，路漫兮活動了幾下手腕，愁眉苦臉的把字帖推給小明。

    “下不為例。”吳思明看了看路漫兮練的，無語道：“練字就踏踏實實練，你這也太敷衍了，你爸看了不說你才怪。”

    “今天太急了，以后好好練。”

    路漫兮顧不得那么多了。

    吳思明經常練字，可以皆顧速度和質量，他不拓著字帖也可以寫的方方正正、漂漂亮亮，只是沒有橫線不好寫整齊。大半節課就練完一頁，路漫兮可憐兮兮的讓繼續。

    吳思明白了眼道，“我要預習呀！”

    “明天課間我給你講。”

    路漫兮寧愿多算幾道數學題物理題也不想描邊式練字。

    “手腕酸，”吳思明把手放桌子上，“給老，大爺捏捏。”

    “你大爺。”


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