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    “通過這次考試大概看出自己擅長什么了吧？”

    路楚原看著全班學生道。

    學生點頭回應。

    有些學生很尷尬，擅長政史和生物，不擅長地理和物理，哀嘆為什么不把生物歸到文科，地理放理科。

    其實很多學生如姜琳說的，并非擅長文科或理科，主要學不動化學和物理，平時主要精力都用在了理科，理化成績依舊慘不忍睹。

    “路老師，學文科大學有什么專業可選？”

    有些學生很迷茫，知道學理科可以當醫生，當科學家，當程序員，工程師什么的，不知道學文科可以做什么。

    “主要有哲學，法學，文學，經濟學，教育學，新聞傳播學，歷史學，管理學等，這只是大的方向，里面分很多專業的下去可以了解了解，有些專業文理科都可以報，比如法學經濟學等。理工科專業相對比較多........”

    文理科專業正是路楚原接下來準備介紹的，他邊說，邊在黑板空白地方寫。

    看了之后，有些學生就沒那么迷茫了，學文科可選的也蠻多的，理科的各種工程看著就好燒腦，物理化學都學不好，這些工程更不好學吧。

    有時候，迷茫是因為無知。

    不得不說學校安排的這次班會主題對于高一學生很有用很及時，讓學生提前了解了解，對自己大概有個定位。

    “學習首先要學會合理分配時間，保持優勢，彌補短板......至于選文理科，可能有些家長覺得理科好就業，讓你們學理科，到底怎么選，自己的人生，你們自己應該好好考慮考慮，”

    路楚原繼續道：

    “學習把主要方向放在自己的短板上，可以避免漫無目的的學，人生怎么避免漫無目的碌碌無為，也是找到方向，很多學生可能不知道自己喜歡什么，有些直到高考完報志愿也不知道選什么，人云亦云的隨便選，這很不好，高中起早貪黑的努力了三年，大學專業稀里糊涂的選錯可不可惜，”

    路楚原指了指黑板右上角的目標二字，道：

    “目標不僅僅是考什么大學，還有大學學什么，不知道興趣愛好是什么，可以參考自己擅長的東西盡早培養，比如語文好，可以寫寫文章投校報，廣播站納新可以去試試，運動會招播音員也可以，數學物理好可以參加建模比賽等等，即使大學未必選這些方向，當興趣愛好也不錯，有個一技之長在大學很有用。”

    “.......”

    “把自己的目標寫在座右銘旁，每次考完試看看距離它近了還是遠了，就像這句話一樣，”路楚原指了指黑板上‘如果不奮力追趕，距離目標會越來越遠，’說：“學如逆水行舟不進則退，如果不努力，距離目標就是會越來越遠。”

    路漫兮拿出日記本，翻出兩張便貼紙，分別是自己和小明上次定的目標。

    自己的是690，清華，小明的是550.

    “你具體大學還沒想好？”

    路漫兮小聲道。
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