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    “其實(shí)細(xì)想文科也很麻煩，我不喜歡政治和地理，我喜歡歷史也只是喜歡讀歷史讀，并不喜歡研究歷史。”

    分科這件事吳思明不會(huì)再改變了，這段時(shí)間他已經(jīng)放棄了政治和地理。

    至于歷史，是興趣。

    “既然這樣，數(shù)理化基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，理科復(fù)雜是復(fù)雜，也有好的一點(diǎn)，只要基礎(chǔ)打扎實(shí)，考個(gè)二本很簡單。”

    路漫兮現(xiàn)在也不多勸了，明年分科時(shí)看他成績。

    對吳思明來說二本就夠了。

    “你真準(zhǔn)備學(xué)醫(yī)嗎？”

    路漫兮腳下踩著扭腰盤，轉(zhuǎn)著看向吳思明道。

    “手術(shù)刀拯救不了世界。”

    吳思明笑道。

    “意思你要用筆桿子拯救世界？”

    路漫兮也笑道。

    “我只想安安分分的養(yǎng)家糊口，呵護(hù)我愛的人。”

    吳思明道。

    “挺好的，我爸說成事者，首先要能做到安分守己，是不是很矛盾？跟常說的成大事者不拘小節(jié)。”

    路漫兮看著吳思明笑道。

    “不啊，”吳思明搖搖頭道：“成大事者不拘小節(jié)意思該豁達(dá)的時(shí)候要豁達(dá)，更重要的是要耐得住寂寞，守得住本心。”

    路漫兮點(diǎn)點(diǎn)頭，看著吳思明，特別欣賞，小明表面活脫，內(nèi)心很沉穩(wěn)。

    吳思明道：“你呢？想做什么。”

    “我？可能會(huì)當(dāng)老師吧，數(shù)理化生物英語老師我覺得都可以。”

    路漫兮也不知道喜歡什么，選一個(gè)職業(yè)的話，那就老師了。

    “頭腦這么聰明，不做科研可惜了。”

    “我喜歡純粹點(diǎn)的工作，相比而言教師職業(yè)純粹吧，教書育人不好嗎？”

    路漫兮挽了下頭發(fā)。

    “挺好的，你教數(shù)學(xué)繼承你媽的衣缽，我教語文繼承你爸衣缽。”

    吳思明笑道。

    路漫兮道：“理科可以報(bào)中文專業(yè)嗎？”

    “不知道。”

    外面站了會(huì)，回教室路漫兮繼續(xù)學(xué)。

    吳思明就有點(diǎn)坐不住了，坐不住的時(shí)候他就遠(yuǎn)離路漫兮，因?yàn)樽叭滩蛔?dòng)她，他自己不想學(xué)也不能打擾別人，吳思明拿上英語書去講臺黑板寫寫。

    “英語沒什么訣竅，就是多讀多寫多記，重點(diǎn)詞匯必須過關(guān)。”

    路漫兮抬起頭道：“詞匯英譯漢漢譯英都要掌握。”

    學(xué)習(xí)記憶和閱讀性的東西吳思明很有耐心，單詞他可以反反復(fù)復(fù)的寫，可以重復(fù)的寫，早讀時(shí)寫，午休時(shí)寫，晚自習(xí)寫，第二天第三天忘了繼續(xù)寫來克服遺忘曲線，讀喜歡的書廢寢忘食有點(diǎn)夸張，但除了吃飯，他可以從早讀到晚，甚至一口氣讀完。
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