第(1/3)頁

    聞言一股惜惜之感在李桂心里油然而生……

    隨后心中默念著:“盡入吾彀中矣。”抱拳彎身恭敬的答道:“回先生，這四句話的意思是遇到困難或挫折的時候，不要自暴自棄，也不必憤世嫉俗，看什么都不順眼，應該發憤向上努力學習，圣賢境界雖高，循序漸進，也是可以達到的。老先生說……”

    《弟子規》本來就是一本行為規范，實際上也是賈政這樣古板的人的行事規則，在心中奉為圣典的，而今見李桂居然不但能流暢的背出，而且還理解的這么深！恍惚之間，賈政仿佛看到了一塊璞玉，一塊有致于學的璞玉！

    而對于有致于學著，儒家的規范最基本的一點就是有教無類，也就是說什么人都可以學。而孔曰成仁，孟曰取義，不論是成仁，還是取義，都對儒家門徒都包含有成人之美的道德要求，也就是所謂的送人玫瑰，手留余香。

    而賈政正是一個儒家門徒，而且是一個迂腐古板的儒家門徒！

    隨著李桂的聲音，賈政方正的臉上漸漸露出了笑意，本來飽含威嚴的臉色也漸漸變的溫和，當李桂講完，賈政微微點了下頭，捋著黑須笑道:“你可是有志于學？”

    李桂以前分析過，大概只有脫離榮國府才能改變既定的命運，而離開榮國府的方式最好是當官，如此生命安全才能有最大的保障——在這個時代，官身本身就是一張最好的護身符。

    而要當官，去求賈政并不是好方法，十四歲的年齡就阻擋了他，所以最好的方式只有科考。

    當然要科考首先要破除‘奴役’這個身份上的障礙，而能夠解除他這個身份障礙，并提供給他學習條件的，李桂認為只有賈政一人才能夠辦到。

    因為李桂早已知道賈政是一個迂腐儒者，按照儒家的規則行事！

    或許在賈政面前表現一次不成，但猴子不上桿，多敲幾遍鑼，李桂認為多表現幾次，他的目的還是能夠達到！

    至于原因，還是上面的原因，人都是按照已經形成的內心的規則行事的，比如，警察如果路遇小偷，即使下了班，他也會去抓，不抓，他就會覺得不對勁；而他也深有體會，作為一名教育工作者，如果一名好學生突然退學，他總會家訪一下……

    因此他所有的表現，包括以前的深居簡出都是要傳遞給賈政這樣一個信息——他想學習。

    但是這樣一次就成事！

    “這樣就成了……”

    雖然清楚這件事對賈政來講不過是動動嘴巴的小事，也清楚這里面有單聘仁三個的作用，既有他們引導的作用，也有他們在場的作用。有他們在場，有他的表現，賈政即使不想支持他學習都很難，因為不支持他學習是違背儒家規則的事，賈政既不敢在單聘仁三個面前表現出來，說他不義，也怕他們傳出去，影響他的名聲。

    但是這樣一次就成了……
    第(1/3)頁