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    如果把一個人的醫(yī)學(xué)水平，比喻成一桶水的話。

    那么他的醫(yī)學(xué)知識面，就是水桶的底。

    他在某一個疾病上面的理解深度，就相當(dāng)于水桶最高的那一塊板子。雖然說，短板是決定一個人可以裝的總體水的決定項，

    但是，上限一定都是那塊最長的板來決定的。

    況且，醫(yī)學(xué)又不是真的去打水，知識也不會就像水一樣的左右顛簸。

    在基本底面固定的情況下，知識的深度越深，那么他的總體體積一定最大！

    王曉陽雖然沒有像劉俊一樣，給陸成什么承諾，但是他對陸成的幫助，絕對要比劉俊要大，

    因為就如王曉陽所說，手術(shù)的下限，一定可以通過手術(shù)量來提升，但是手術(shù)的上限，一定是通過閱讀和認(rèn)知面來提高的。

    這是對他目前所處的高級的技術(shù)，再進(jìn)一步的最好的指點(diǎn)。

    王曉陽是教授職稱，他或許對關(guān)節(jié)鏡已經(jīng)不太熟悉，但是他站的高度，卻是已經(jīng)真正地達(dá)到了全國的頂級水平，他擁有至少是頂級甚至是行業(yè)巔峰的實(shí)力和眼力。

    對陸成進(jìn)行指點(diǎn)，那自然是輕而易舉的。

    后面的等級提升，要升上去，必然很難，而且跨度也非常大。

    這就好比，一個縣醫(yī)院的主任也是主任。

    京都醫(yī)院里的主任，也是主任，但是他們往往還有另外一個稱呼，教授或者是院士了。

    王曉陽就道：“你們先下去聽一聽課吧。這邊也沒什么可以處理了，我都安排好了人。”

    陸成和陳卓遠(yuǎn)就被這么打發(fā)了。

    望著陸成和陳卓遠(yuǎn)離去的背影，王曉陽的思緒略有些復(fù)雜，其實(shí)相對來講，第一個接觸和了解陸成的是他王曉陽，而不是李輝。

    正是因為護(hù)士長給他推薦了陸成這個實(shí)習(xí)生很不錯，很努力，他就注意到了他，并且還知道了陸成的知識厚度不一般，

    只是當(dāng)時，他只是問了一個問題，無法讓陸成這樣的天才冰山完全露出水面，然后他就想著暫時交給李輝來帶吧，

    畢竟以往，那么多有天賦的人，李輝從來都不帶學(xué)生的，

    而且他也覺得，李輝如果一直執(zhí)念于當(dāng)年的那件事，也的確不太適合帶學(xué)生，

    但有一點(diǎn)他想錯了，李輝不帶，是因為他一直執(zhí)念，
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