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    但今天是教學查房，王曉陽就道：“哦？第一張床就是新病人，那正好。”

    “按照老規矩，卓遠，你是本科的研究生，就給病人做一下體查的示范。然后單獨閱一下片，說一下你的診斷，盡量把診斷說得全面一點，給其他人做一下樣。”

    這么說完，王曉陽教授又說：“你們也不要擔心，這不是考試，就是讓你們體會一下我們骨科的疾病，然后順便加深一下映像，大概知道我們骨科有哪些常見的疾病，有哪些常見的診治流程。”

    “說對說錯都沒關系，體查做對做錯也沒事，錯了就改，不懂就不懂，我們會教你們的。但是這個學習的過程，是十分必要的啊。”

    “卓遠，你開始吧，一邊做，一邊說。”

    “下一次的教學查房，就先由實習生開始做體查，然后開始問病史這些，這樣才能夠達到教學的目的，知道你們在診斷的過程中經常出錯的地方，指出來為什么容易出錯，那么你們就更加印象深刻一些……”

    王曉陽立刻就做了安排，

    而聽完這個，程城立刻是精神一震，他來進修的時候，也是早就打聽好了，正是王曉陽教授特別重視教學，

    所以會開展每周一次的教學課堂，每周至少一次的教學查房，這都是很難得的學習機會。

    而龐林和左李威瞬間神色一震，暗道，機會終于來了。

    這可不就是他們表現自己的機會么？

    這教學查房，簡直就是他們展示自己的知識儲備最佳的平臺！

    今天第一次，所以由熟悉情況的陳卓遠打頭陣，這是極好的，否則別人都不熟悉流程，那就失去了教學的意義。

    陳卓遠絲毫不慌不忙，他已經問過了病史，所以立刻就開始了體查，

    一邊說：“您好，我是您的管床醫生，我要給你做個體查，您稍微配合一下，如果在我查體的過程中，出現了疼痛，就立刻說明。能聽明白我說得話嗎？”

    有一些人，只會方言，聽不懂普通話，所以陳卓遠還是提前做了解釋和說明。

    “聽明白了，我曉得。謝謝你啊，醫生。”病人一大早就看到了陳卓遠過來問他情況，也是知道自己昨天進院比較晚，而且還聽到明天就能安排手術，不會耽擱很多時間，自然很配合。

    “痛痛痛！”
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