第(1/3)頁 國子學(xué),準(zhǔn)確的說,今年起,應(yīng)該叫做國子監(jiān),大唐唯一的教育行政機(jī)構(gòu),也算是大唐的最高學(xué)府 監(jiān)內(nèi),有祭酒一人,丞一人,主簿一人,負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)籍等具體事宜,除了這三人屬于行政管理者以外,還有教師二十四人。這二十四人,算是全職教師,按照資歷、能力分為了助教、教習(xí)、博士,他們才是真正教育三百名大唐貴族子弟的老師。 陸爽的叔公吳縣男陸德明正是這些教師里面的一員,更是品級最高的國子博士,負(fù)責(zé)教育經(jīng)學(xué)。 經(jīng)書的基礎(chǔ)是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》和《五經(jīng)》,經(jīng)過各學(xué)派間的長期分化、傳承而演變到了唐初,已經(jīng)出現(xiàn)「六經(jīng)」、「七經(jīng)」、「九經(jīng)」等體系。 老爺子一如往常顫顫巍巍地游走在各間教舍之外,到了這個年齡的他教授學(xué)生以及不是主要工作,聽聽朗朗讀書聲是他最大的樂趣。 “子曰,學(xué)而時習(xí)之不亦說乎!” “子曰,人不知而不慍,不亦君子呼!” “......” 身邊的教室里,誦讀論語的聲音不斷傳來,靠在柱子上休息的陸老爺子一臉微笑。他的雙眼微瞇著看著不遠(yuǎn)處,像是看到了大唐的蒸蒸日上,看到了文治教化。 停留了許久,陸老爺子才繼續(xù)邁動顫顫巍巍的腳步朝著辦公室走去。 大唐尊老,再加上陸老爺子是少有的經(jīng)學(xué)大家,他的辦公桌自然在辦公室的最里頭。 剛走到門口,老爺子便看到了十分熟悉的一幕。 一個教習(xí)拿著課本正在和另外一個教習(xí)爭論著。 “某這斷句絕對錯不了!民可使由之,不可使知之!某的老師曾經(jīng)就是這樣教某!” “某認(rèn)為不對,應(yīng)該是:民可,使由之,不可,使知之!” “......” 這樣的場面,老爺子由衷喜歡。經(jīng)學(xué),乃是前人智慧的結(jié)晶,教習(xí)想要把前人的智慧教授傳遞給學(xué)生,自然就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真體會前人的思想。若是做老師的都不能體會深意,如何教書育人? 顫顫巍巍走了兩步,陸德明笑著道:“怎么,你二人又在討論斷句的問題?” 教習(xí)甲拱了拱手道:“陸前輩,安好!某這斷句明明沒有問題,他非要和某爭!” 第(1/3)頁