第(1/3)頁

    卯時將過，學堂里頭已經差不多坐滿了人，本村和留宿在書塾里頭都已經到了，只有左近村子的幾個還沒來，應是還在路上。

    稀稀拉拉的讀書聲傳出屋外，俆章和徐文徑直走入東廂的課堂，傅秀才已經捧著線裝藍皮書正在閱覽。

    “學生見過先生！”

    兄弟兩沖著上座的傅秀才拱手作揖，讀書人講究禮儀，這里的禮儀不僅僅是禮節，還有儀態，徐文倒是做的頗有幾分味道，俆章就差了許多，有幾分畫虎不成反類犬。

    傅秀才見是徐家兩兄弟，不由得多叮囑了一句：“你們家中的事我也聽說了，如今既然已經了結，那便安心讀書吧，莫要再做他想，被旁事牽絆了心思，耽誤了學業。”

    “多謝先生教誨，學生謹記于心！”

    傅秀才點了點頭，又拿起了書，輕輕擺了擺說：“去吧！”

    二人尋自己的座位座下，解下背后的書簍，取出里頭的筆墨紙硯還有書本，一一放在桌上。

    俆章和徐文并不坐在一起，書塾里頭可不是按著高矮落座的，而是按著入學的先后落座，俆章很不幸，入學最晚，坐在最后邊，旁邊是幾個年紀差不多的孩子，有和他差不多時候入學的，也有比他早的。

    俆章仔細數了下，屋子里頭除開傅秀才的那張桌案之外，攏共有十六章桌案，分作兩排，一排八張。

    俆章坐在東邊一排倒數第一桌，前邊一桌和旁邊的兩張桌子還空著，應當是人還在路上，俆章記得他旁邊和前邊的這幾個都是鄰村的。

    不一會兒便陸陸續續又來了幾人，都是些半大的孩子，年紀約莫和徐文相當，把屋子里空著的幾張桌案都給坐滿了。

    辰時一刻，授課便開始了。

    俆章很幸運，不用陪著那些小豆丁兒重新啟蒙，如今已然學完千字文和百家姓，論語也讀了不少的他榮幸的從蒙童班升級到了進學班。

    先是檢查昨日布置的課業，然后一一指正，接著便讓大家拿出論語，帶著眾人抑揚頓挫的朗誦了一遍之后，又從論語里頭挑選了幾條出來深入淺出的講解了一番，還引用了不少實際的例子，做了比喻，說的很是通俗易懂。

    然后便讓大家有不懂的提問，傅秀才再做再一一解答，中途休息了一刻鐘，緊接著便是師生之間的問答，同窗之間的論辯，傅秀才聽后做出斧正提點，約莫到巳時末的時候，布置完今日的課業之后，便下了學。

    原身記憶里頭，好像進學班都是這么講課的，倒是和前世的課堂有不少區別，更加寬松自由一些。

    “小五，今日課上可有什么不明白的嗎？”

    回家的路上，徐文忽然問，似乎是怕俆章礙于面皮覺得不好意思，又連忙解釋道：

    “你剛剛啟蒙完，進度比旁人要落后許多，若有不懂的不要自己藏在心里，一定要敢于請教，或是尋我或是去請教先生。”

    俆章搖搖頭，笑著說：“謝謝四哥好意，不過不用了，我覺得今日先生說的都很透徹。”

    又不是教姘文詩詞經帖，不過是講解論語而已，俆章怎么也是上過大學的人，若是加上學前班，那就是攏共十七年的教育，學西的能力和習慣培養的還是不錯的，如今傅秀才又講解的如此深入淺出，通俗易懂，俆章還是能夠聽明白的。

    若非是俆章對于科舉應試方面的知識匱乏的緊，便是在家自修也不是不行。

    而且俆章發現自己的記憶力明顯比起以前強上許多，不論是前世還是原身，雖然沒有到過目不忘的地步，但一片洋洋灑灑數百言的文章，讀個幾遍便能爛熟于胸了。

    俆章昨晚在知道自己今早要來學塾之后，便早早做好了準備，將家里頭練字用的草紙疊在一起，讓母親幫忙用線穿起來，做成個本子，今日在學塾的時候，便將傅秀才講的一些重點摘抄了下來。

    俗話說得好，好記性不如爛筆頭，這一點俆章深以為然，你記性再好，腦容量也是有限的，講的時候記住了，但過一段時間很有可能就會忘記，最好就是把重要的東西記錄在紙上，時時拿出來觀看溫習。

    子曰：學而時習之，不亦說乎！

    不過今日傅秀才講的淺顯，而且講的東西也不多，量不大，是以徐文才堪堪記錄了半頁紙的筆記，不過那字嗎，不是歪歪扭扭就是缺胳膊少腿的。

    雖然融合了原身的記憶，但簡體字和繁體字還是有區別的，俆章覺得自己想要適應的話，只怕還得花費一番時間好好練習才行。

    好在現如今他才十歲，學的東西也不多，便是缺胳膊少腿了也可以推說是記得不全，寫錯了，等慢慢習慣了繁體字之后習慣自然便會改過來的。

    徐文倒是有些詫異了：“都聽明白了？”
    第(1/3)頁