第(1/3)頁(yè) 其他玩家也收到類似的提示音，告知任務(wù)更新。 李豪轉(zhuǎn)過(guò)身，擔(dān)憂問(wèn)：“怎么會(huì)這樣？” 祈天河：“至少收起你上揚(yáng)的嘴角。” 李豪摸了摸嘴，是有翹起的弧度。 ……好吧，他承認(rèn)剛剛松了口氣，一般來(lái)說(shuō)死后七天才會(huì)回魂，這種當(dāng)天就成亡靈的，殺傷力很大，正常玩家能躲絕不硬剛。 祈天河沒(méi)計(jì)較這個(gè)：“有錢沒(méi)？” 李豪搖頭。 倒是陸南遞過(guò)來(lái)五塊錢：“家長(zhǎng)給得考試獎(jiǎng)勵(lì)。” 現(xiàn)在亂糟糟的一團(tuán)，出了這種事，課是上不成了。自己班的孩子出事，班主任得去醫(yī)院一趟，后兩節(jié)直接變成自習(xí)。 祈天河出教室時(shí)，沒(méi)多少人注意到。 任務(wù)要求中并沒(méi)有明確規(guī)定蠟燭的規(guī)格，祈天河在白燭和紅燭當(dāng)中遲疑了幾秒，選擇了白的。 白燭祭亡人，站在陰鬼的立場(chǎng)上，白燭似乎要討喜一些。 中午下課時(shí)，秦陽(yáng)倒數(shù)第二個(gè)離開(kāi)教室，臨走前對(duì)祈天河說(shuō)：“我會(huì)遵守承諾，公開(kāi)宣布加入日不落。” 在他看來(lái)，集體任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人任務(wù)，執(zhí)行者又是祈天河，毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)方在主動(dòng)出擊。 不用做任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)少了但他的生命安全指數(shù)大增。 想到這里，秦陽(yáng)忍不住再度開(kāi)口：“不愧是你。” “……” 祈天河輕輕敲了幾下桌子，等人走了在腦中呼喊鸚鵡。 吞噬亡靈后，鸚鵡羽毛的色澤更加明亮，仿佛從素描畫變成了彩繪圖。面對(duì)沉默的祈天河，爪子動(dòng)了動(dòng)：“說(shuō)話。” “你是不是知道什么？” 一個(gè)玩家不正常也就罷了，要是都不正常，那可能是他這邊出了問(wèn)題。 鸚鵡：“多下幾次副本，自然就知道了。” 心態(tài)影響行事，真明白了一切緣由，未必會(huì)再有這么好的效果。 一人一鳥(niǎo)各有盤算，最后默契地將這個(gè)話題暫時(shí)擱置。 下午回家后，祈天河睡得很早。顧母只當(dāng)他受了驚嚇，莉莉的死訊一天時(shí)間不到便傳了出去，同學(xué)死在眼前，哪怕是成年人都容易留下心理陰影。 為了不吵到孩子，顧母也沒(méi)像往常一樣看電視，很早就睡了。 晚上十一點(diǎn)，躺在床上的祈天河突然睜開(kāi)眼，穿好衣服十分小心地溜出家門。 路上他盡量抄漆黑的小道，避免碰到下夜班的職工被認(rèn)出來(lái)，繼而被顧母帶回家。 順利抵達(dá)學(xué)校，大門早就鎖了，祈天河繞到后方翻|墻進(jìn)入。整個(gè)校園空無(wú)一人，冷風(fēng)不時(shí)打著旋兒在身邊縈繞飄過(guò)，每多停留一秒都是折磨。 祈天河是個(gè)極度講究效率的人，沒(méi)有在原地干等著，找了塊磚頭用來(lái)撬鎖，欲要到校長(zhǎng)室看看。 比起守在醫(yī)院的體育老師，校長(zhǎng)的作案時(shí)間要更加充分。 不知道具體是哪一間，他便逐層往上探尋，樓道內(nèi)的氣氛更加陰森詭譎。開(kāi)燈容易吸引過(guò)路人，整個(gè)過(guò)程是在抹黑前進(jìn)。 鸚鵡可以感受到祈天河的呼吸頻率……十分規(guī)律，沒(méi)有任何心跳加劇的前兆。 “不害怕？” 祈天河搖頭。 葛婕死后亡靈徘徊在低年級(jí)的教學(xué)樓，而不是生前上課的這棟，之前他還以為是躲避更為厲害的鬼魂，現(xiàn)在看來(lái)，源于骨子里對(duì)施暴者的害怕。 所以現(xiàn)在所處的地方，反而很安全。 校長(zhǎng)室建在頂樓，整層樓一共就只有會(huì)議廳和校長(zhǎng)室，像是特意安排過(guò)的布局。 見(jiàn)狀祈天河對(duì)于施暴者的身份已經(jīng)生出七分篤定。 校長(zhǎng)室用得不是普通掛鎖，準(zhǔn)備的磚頭派不上用場(chǎng)，他抬頭打量著距離地面一米多高的窗戶，無(wú)奈找了桌椅翻窗。 第(1/3)頁(yè)