第(1/3)頁

    對付蛇怪的研究小組組建伊始，張旭就帶著眾人制定對付蛇怪的方案。

    一開始還是張旭指導大家，到了后面大家熟悉了流程以后，一系列方案在一次次的討論中出爐了。

    方案大致分為兩個步驟。

    當蛇怪出現的時候，第一步是疏散學生和引導學生避難。

    通過校園廣播系統、幽靈和通訊器，通知學生第一時間到最近的公共休息室避難。

    如果距離公共休息室太遠，則先到食堂、最近的教室或者四個院長的辦公室避難。

    然后鄧布利多教授通過能在霍格沃茨城堡里移形幻影的特權，把集中起來的學生帶回公共休息室。

    如果鄧布利多教授不在學校，則這一項工作則由麥格教授命令廚房里的家養小精靈完成。

    如果是在城堡外的學生，則到海格的小屋避難。

    當學生疏散完成后，第二步就是消滅蛇怪。

    消滅蛇怪的方案，最優先的是“保衛者”們固守各個公共休息室，然后鄧布利多帶著教授們把蛇怪給解決了。

    其次是鄧布利多及教授們來不及出手，則需要“保衛者”們出手拖延時間。

    最差的結果，就是“保衛者”們自己出手消滅蛇怪。

    在最后成型的一系列方案里，考慮到了各種突發狀況和相應的處理方法。

    結果最好的方案，是斯萊特林的繼承人搞事時碰到路過的鄧布利多，然后被鄧布利多摁在墻上摩擦。

    結果最壞的方案，是組織敢死隊拼死拖住蛇怪，用生命為學生們撤離霍格沃茨城堡爭取時間。

    而敢死隊的人選，則是來自魔法家族，魔法實力強勁，在家中不是獨子的學生自愿報名。

    在這些敢死隊員中，一大半成員是來自蛇院的學生。

    這次密室事件中，蛇院的學生們經歷了一場心靈風暴。在代表過去的斯萊特林傳人和代表現在的霍格沃茨安寧之間，他們最終選擇了后者。
    第(1/3)頁