第(2/3)頁

    這次事件的另一個影響就是張旭獲得了管理員阿格斯·費爾奇的友誼。

    學校的生活就這樣在充滿緊張和意外中繼續著。

    魔咒課上，張旭知道了什么叫做人不可貌相。

    拉文克勞院長弗利維教授是一位開明、風趣和令人尊敬的教授。

    最初的幾節魔咒課上，弗利維教授將魔杖揮動的動作和咒語發音對魔咒的影響講解得十分透徹，讓張旭受益良多。

    課后張旭也經常就東西方相同效果魔咒的異同向弗利維教授請教，弗利維教授對此很感興趣，和張旭一同對這些魔咒仔細分析。弗利維教授深厚的魔咒學功底，加上張旭帶來的有別于西方魔法界的分析問題的方式方法，讓兩人的合作十分融洽。在這樣的課外加班中，兩人都受益良多，最突出的表現就是張旭在魔咒上的水平快速飆升。

    草藥課也是張旭喜歡的一門課。種田種菜天賦在身，張旭在這門課上的表現得到了斯普勞特教授的表揚。

    但是隨著課程的進行，斯普勞特教授開始對張旭提防起來。原因在于張旭經常向斯普勞特教授提出的一些問題上，這些問題里能吃嗎？好吃嗎？怎么吃？占據了很大的一部分。這使得斯普勞特教授在禁止食用的草藥邊上插上了“禁止食用”的牌子。

    張旭還送給了斯普勞特教授一些鼠兒果、鬼枯藤和龍涎草的種子，讓斯普勞特教授欣喜若狂。

    魔法史基本上是學生們補充睡眠的一節課，在張旭發現只要在考前整理出一張歷史事件編年表背下來就能通過考試后，也加入了補覺大軍，或者是在課堂上寫其他科目的作業。

    魔法史課后，睡飽了的張旭會纏著賓斯教授，讓他講述一些關于霍格沃茨學校的傳說秘史，最后張旭確認了密室傳說的存在。

    天文課是最讓張旭深惡痛絕的一門課，因為這門課占用了他寶貴的睡眠時間。

    而讓某不愿透露姓名的哈利·波特深惡痛絕的魔藥課，反倒不讓張旭討厭。

    斯內普教授對斯萊特林的偏愛和因為青梅竹馬的兒子不是自己的兒子而對哈利·波特的厭惡，對與拉文克勞的學生來說沒有一絲關系。

    在張旭按《化學實驗室安全管理制度》整理出《魔藥課安全管理制度》和按《自互檢管理規范》整理出《魔藥課自互檢管理規范》并教給拉文克勞的同學后，魔藥課上的爆炸、爆炸和爆炸等意外事故基本上與拉文克勞絕緣了。
    第(2/3)頁