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第七三一章 收獲(1)-《從大學教師開始》


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    其實,水稻轉(zhuǎn)基因技術(shù)在20世紀80年代已經(jīng)有所突破了,人們通過原生質(zhì)體體系將外源基因?qū)氲剿局校l(fā)展了直接轉(zhuǎn)化法、peg介導法、電激法和脂質(zhì)體介導法等水稻基因轉(zhuǎn)化方法。

    當然,沈光林到農(nóng)業(yè)大學的重點不是推廣轉(zhuǎn)基因水稻的,他純粹就是想看一看這位為國家奉獻了一輩子的老爺子。

    沈光林在農(nóng)業(yè)大學也開了一堂課,講述的不是抗蟲棉,講述的是治療白血病。

    在專業(yè)的人面前講他們所不熟悉的專業(yè),這才顯得自己專業(yè)。

    而且,沈光林也發(fā)現(xiàn),在自己講述的過程中,自己的知識面也拓寬了,并且產(chǎn)生了很多新的思路呢,整個人提高了。

    曾經(jīng),有位教育專家就非常提倡這種教育法,通過同學們互相之間講課,可以提高學習效率,增加成材率。

    沈光林對于基因技術(shù)的理解是一方面,助手們給他準備材料和講義是另一方面,在講述的過程中得到的收獲又是一方面。

    說起來,沈光林的教案,講稿,都不是沈光林自己準備的,全是他的學生,他的助手們幫他提供的,這里面不免有些謬誤,沈光林在講課的過程中發(fā)現(xiàn)了這些謬誤,未嘗不是一種全新的學習。

    隨著講學的深入,沈光林對生物和基因的理解更加清晰起來,甚至,他對與未來的工作安排也更有想法了呢。

    原來,提高真的是相互的。

    就這樣,沈光林在沙城停留的整整兩周。

    這兩周里,他開了不下10場講座,其中農(nóng)業(yè)大學有3場,國防技術(shù)大學有7場,湘南大學和湘雅醫(yī)學院都有邀請他,沈光林沒去。

    免費的講座,講給需要聽的人。

    在農(nóng)業(yè)大學開辦講座,為的是袁先生的面子,在國防技術(shù)大學開講座,為的是加深他們對于基因武器的印象。

    去湘雅醫(yī)學院開講座,為了什么,為了年輕的小護士嗎?

    沈光林的講座場場爆滿,這個年代的學生其實并不懂得課程的優(yōu)劣,但是,沈光林的課程,總是讓他們難以入眠。

    在授課方面,沈光林也是個老油條了,一堂普通的課程,他都可以講的生動幽默,甚至和后世一位叫做張雪峰的講師不相上下。

    沈光林見多識光,隨便講述點見聞就是大家所沒見過的新奇。

    原本,沈光林的課程也不是以風趣和幽默而著稱,但隨著教學經(jīng)驗的增加,他掌控課堂的能力越來越強了,在后世,這種能力也叫做pua。

    然而,一些同學聽的入了神,忘記了記筆記,抬頭一看,自己的師長,自己的老師正在奮筆疾書,工工整整的記筆記呢,這才猛然一驚,覺得自己虛度了光陰。


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