第一四六章 學習-《從大學教師開始》
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所謂納米效應,就是指納米材料具有傳統材料所不具備的奇異或反常的物理和化學特性。
為了展現的更直觀,沈光林又用球磨機研磨了一些二氧化硅納米粉出來。
這玩意最不稀罕,好多原料都會用到它,制玻璃、陶器、搪瓷等都不可或缺的原材料。
這個實驗想驗證納米二氧化硅的物理特性果然很簡單,當二氧化硅的粉末達到納米級別之后,它竟然開始導電了。
下面就是沈光林開始如何編寫自己發現納米效應的故事了。
故事講的好,傳播性就比較廣。
這次他想投稿《自然》。
《自然》和《科學》是期刊界的兩大旗幟,其實《自然》更國際一些,能夠在《科學》上發表的,更多的是花旗國的人或者他們的研究機構,國際研究者,投稿更多的還是《自然》。
要投稿《自然》,就得編寫一個好故事。
比如,他初始的目的是研發耐高溫材料,他想著既然陶瓷耐高溫,那把陶瓷研磨碎了,摻在油漆中能不能也耐高溫呢。
結果證明可以。
然后又想研究一下這種粉末的理化性能。
不過陶瓷成份太復雜,不好分析,他便選擇了玻璃的前身,二氧化硅。
二氧化硅這種原料簡單易得,而且性質穩定。
結果,當二氧化硅被研磨到一定程度,它的理化性質竟然發生了重大變化!
然而就一發不可收拾了。
很多材料都具有這一特性,被沈光林歸納為“納米特性?!?
因此,經過“研究”,沈光林認為:當物質尺度小到一定程度時,則必須改用量子力學取代傳統力學的觀點來描述它的行為。
納米粉末中由于每一粒子組成的原子比較少,所以它表面原子處于不安定狀態,使其表面晶格震動的振幅較大,因此具有較高的表面能量,從而造成了超微粒子特有的熱性質。
當然,沈光林提前知道答案,根據答案找現象就再簡單不過了。
沈光林提了幾個方向,讓4名助手做實驗進行驗證就可以了。
這些都是體力活,沈老師做這個不符合研究者的身份。
現在,這個研究者終于空閑了下來。
手性分子在交給吳老師在做;小林誠留在扶桑一直還沒回來,沈光林的四個學生就開始了磨粉實驗生涯。
他們每天的工作就是測量某物質的理化特性,然后研磨成細粉末之后,再重新測試。
反正球磨機也用不了太多錢,大膽的磨就是了。
直到某天,當學生們實驗到煤炭以及它的衍生物的時候,被沈光林叫停了。
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