第(1/3)頁(yè) 兩個(gè)人一邊走一邊說(shuō),很快就到了中關(guān)村。 沈光林的實(shí)驗(yàn)室就在這一片圍墻之內(nèi),高聳的建筑已經(jīng)不是低矮的圍墻能夠擋住的了。 說(shuō)實(shí)話,只有5層樓的高度,加起來(lái)二十幾米,還真的說(shuō)不上高聳。 不過(guò),老遠(yuǎn)看起來(lái)已經(jīng)很有形象了。 當(dāng)然,沈光林被叫去開(kāi)會(huì)之前剛從這里走的,這才半天的功夫,進(jìn)展當(dāng)然不會(huì)很大。 但是在溪主任的眼里,上個(gè)月新建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室,才幾天時(shí)間就能建設(shè)成這樣了嗎? 這個(gè)速度真的好快!有錢(qián)真好 “小沈,你這兩棟樓有多大,都是辦公用的嗎?”溪院長(zhǎng)進(jìn)門(mén),看到來(lái)來(lái)往往的工人,一副繁忙景象。 “那不是的,一棟辦公樓,一棟宿舍樓。實(shí)驗(yàn)樓占地400多平,宿舍樓占地300多平,都是5層高的,加起來(lái)不到4000平吧。”沈光林象征性的做著謙虛。 畢竟只有1500平左右的土地,建筑占去一半面積,還有一半用來(lái)修建綠化和停車(chē)場(chǎng)。 花園式辦公已經(jīng)在沈光林的腦海中浮現(xiàn)很久了。 “現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的人手呢?都有哪些人?”溪主任對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室究竟該有多大面積的概念也不是特別明確,只是象征性的問(wèn)一問(wèn)。 “現(xiàn)在就是缺人。現(xiàn)在除了4個(gè)學(xué)生和一個(gè)行政,就只有我和吳曉云老師了,她是五道口技校教化學(xué)的,也還是兼職。畢竟一切還沒(méi)有步入正軌呢,大家都是一邊走一邊看。” 沈光林自己對(duì)于籌建一個(gè)實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)什么概念,他的老板原本有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,但是那個(gè)實(shí)驗(yàn)室是用來(lái)“研發(fā)”材料和做重復(fù)實(shí)驗(yàn)的,算是一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室,他的籌辦理念就是模仿自老板的。 沈光林現(xiàn)在缺乏的就是組織型人才,最好就是像管家一樣的人物,又有技術(shù)能力又有組織能力,這樣最好了。 還沒(méi)步入正軌就已經(jīng)這樣了,看著現(xiàn)場(chǎng)如火如荼的工作場(chǎng)面,想象著沈光林規(guī)劃中的畫(huà)面,溪主任心生羨慕,如果自己不是生物系的系主任,自己都想來(lái)這里工作了。 “沈老師,既然還是草創(chuàng)階段,我們一定是大力支持的。我們學(xué)院的同學(xué)和老師你盡管挑,只要他們?cè)敢猓乙欢ú蛔鲎钄r。” “謝謝溪主任,實(shí)在太感謝了。” “謝什么,肉再熟也是爛在鍋里,大家都是京大人。以后別說(shuō)去五道口那種嚇人的話了,校長(zhǎng)都被你嚇到了。” “我就是誰(shuí)都不怕才說(shuō)的,無(wú)欲則剛嘛。” 溪主任:“你都到這個(gè)境界了?” 沈光林:“還差一點(diǎn)點(diǎn),目前還貪圖一點(diǎn)小名氣。” 溪主任:“......” ...... 第(1/3)頁(yè)