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    也就是另一個維度上的活學活用。

    這個過程中，出現過不少士兵抱怨學習難度太大的事情。

    這些士兵們紛紛表示學習難度如此之大，他們寧愿挺著長槍去外面刺上一百下，也不愿意拿著筆絞盡腦汁的寫字學習。

    針對這種情況，蘇詠霖高度重視，在指導司和指導司的官員們開了個會，講了一下自己的意見，然后由指導司負責實施。

    然后指導員們上陣，把這些士兵聚集在一起，擺事實講道理，告訴他們不認字的人和認字的人在日常生活中有什么區別，以后的前途又有什么區別。

    “好比別人和你借錢，借了五百文錢，他識字，你不識字，你借他五百文錢，他給你寫欠條就寫上五十文，甚至五文，反正你又不識字，他寫多少是他的事情，跟你有什么關系？”

    這話就非常戳人心窩子，士兵們你看看我我看看你，一臉擔驚受怕的表情。

    有士兵對此表示懷疑。

    “讀書人一般不會有這種缺德的人吧？”

    “沒有？”

    指導員一臉你太年輕了的表情看著這名士兵：“有文化的人專門欺負不識字的人，反正你不識字，你知道他寫了什么，說不準他還寫是你問他借了五百文，倒咬你一口，看你怎么辦！”

    士兵們紛紛倒吸一口冷氣，感覺情況不妙，學習貌似很有必要。

    如果這還不足以讓所有人行動起來的話，接下來就更重要了。

    “現在兵團里的規章制度已經明確了，要想從兵卒做到班頭排頭這一類的軍官，起碼要認識五百個字，總帥說了，不想當將軍的士兵不是好士兵，你們捫心自問，自己是好兵嗎？

    在外頭，讀書習字那可是上等人才有的機會，咱們這群人一輩子面朝黃土背朝天就算到頭了，想讀書習字，就要盼著下輩子投胎投個好人家，這輩子是沒指望了。

    現在進了兵團，總帥把讀書習字翻身的機會放在你們面前，請你們去學，你們一個兩個怕苦怕累，擺在面前的好機會都要放棄，將來還能指望你們干什么？”

    這話也很戳人心窩子。

    指導員這一席話說的大頭兵們面紅耳赤羞愧不已，低著頭一句話都說不出來。

    一番思想動員之后，就再也沒有聽到有新兵怕苦怕累不學習了。

    于是在整個兵團內部，讀書習字學文化成為了一種政治正確，一種潮流，一種不去努力讀書習字就會被人嘲笑的勢頭。

    蘇詠霖還趁機在軍隊里開辦了認字大賽，組織士兵們進行認字大比拼，準備了各種獎品。
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