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    之后朱慈烺再把這些數據制作成柱狀圖，取了平均數，然后在從各部派人要來大明現在的各種數據。這一對比發現至少有一半的指標沒有達標，

    寫好統計數據分析報告，朱慈烺又屁顛屁顛的跑去找崇禎，到乾清宮的時候，王承恩不在，作為司禮監秉筆太監，他也不是一直伺候在崇禎身邊。

    小太監通傳了之后，不一會崇禎就召見了他：“坐吧！皇兒不好好讀書來此何事？”

    朱慈烺把手里的統計報告拿出來遞上：“老師們最近在教孩兒前朝得失，孩兒讀歷代治世和盛世，略有心得想讓父皇指正。”

    崇禎好奇的站起來走到朱慈烺身邊，拿過他的統計報告，朱慈烺一邊講解，崇禎一邊細細的看，越看他越驚訝，一直以來他讀的書還有他的老師都告訴他以前有多好，路不拾遺夜不閉戶，暢想三代之治，是如何的美好。

    但是從來沒有人讓他看盛世的這些數據，把這些虛無縹緲的東西都數據化之后，崇禎這一下子就有了不同的感覺。

    崇禎奇怪的問道：“皇兒是不是算錯了？這歷代盛世，人口不及我朝，軍隊不及我朝，國土面積不及我朝，耕地也沒有大明多？”

    朱慈烺也疑惑的說道：“是啊孩兒也很奇怪，但是這些數字都是先生們翻閱史書找到的答案，孩兒相信先生們不會騙人的。”

    崇禎繼續讀下面的分析報告，朱慈烺先列舉了盛世的共同點，政治清明，軍隊強大，國庫充盈，消滅入侵的外敵，糧價穩定，百姓有田者多，輕徭薄賦等等。

    崇禎對于這個數據非常滿意，中興大明一直是他的心愿，但是一直以來他忙的焦頭爛額，確不知道該怎么下手，現在有了這個表格，他感覺自己一下子就知道努力的方向了。

    崇禎高興的摸摸朱慈烺的頭：“我兒還發現了什么沒有？”

    朱慈烺想了一下說道：“父皇，兒臣發現治世和盛世都是出現在朝代初期，孩兒不明白其中的道理，所以想請父皇派人幫孩兒找更多的資料，找到其中的原因。”

    崇禎愣了一下，這里面的原因他能說出一大堆來，但是看到朱慈烺的表格，他又覺得自己無論怎么說都感覺差了那么一點說服力。

    最后他還是想讓朱慈烺自己能找到其中的答案，看看他的答案跟自己所知道的是不是一樣：“好，皇兒想讓誰幫忙？”
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