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    一群學生聽的暗暗叫苦，這哪是學習，簡直就是虐待好嗎。學校的餐盤能裝十幾個菜，想把那么大的盤子滴滿汗水，整個人都要變成人干了吧。

    但鞏元正的態度很堅決，只要你在他這學習，就只能接受。而且他每隔一段時間，就會檢查學生的進度，不夠標準還會進行加練。

    雖然這都是后話，可僅僅聽說的時候，就讓這些大多養尊處優的學生們苦叫連天了。

    姜一葉倒不覺得有什么，身體強大了。對于元力的控制也會相應提高，沒什么不好。

    只是讓他覺得不妥的是，鞏元正所傳授的體術鍛煉方法，似乎有些錯誤。

    這套方法其實是某種拳法，盡管被改動了許多，但姜一葉還是根據腦海中的經驗，立刻判斷出拳法的來源，以及完整的招式。

    完整的拳法確實是用來鍛煉身體的，但卻要配合元力一起，達到一舉一動。舉手投足間，元力都會如影隨形。說白了，這其實也是鍛煉元力的一種技巧。

    然而在鞏元正的傳授中，雖也有元力的配合，卻是要把元力隨著動作打出來。按照他的說法，這是為了讓自己的拳頭更強，腿更快等等。

    可這樣一來，根本就起不到鍛煉元力的效果。每個人體內就那么點元力，打出來就沒了，還怎么練習？

    更何況鞏元正教的拳法似是而非，很多東西都十分不標準。

    姜一葉只練了一會，便感覺非常別扭，索性停了下來。

    “你，為什么停下！”鞏元正立刻呵斥道。

    姜一葉猶豫了下，然后說：“我覺得這套拳法，好像不太完整……如果是遺跡挖掘出來的，為什么不完全按照完整的拳法練呢？”

    他的話已經說的很委婉，鞏元正不知道是否聽出來潛在的意思，只冷笑說：“遺跡中的字體和我們所用的完全不一樣，很多秘技從里面挖掘出來的時候都是不完整的。如果有完整拳法，還需要你在這多說？”

    就算沒有完整的拳法，可你這跟著上面學的也不對啊。

    姜一葉微微皺眉，又問：“不知道導師說我們經過總結和提煉的意思，是不是把遺跡拳法改變了？我覺得這種拳法如果真是用來鍛煉體術的，還不如完全按照上面的練。哪怕有一些缺失，也總比被改的似是而非來的好。”

    渾身都是汗的翟堂平聽到眼睛一亮，當即開口道：“這么說，姜同學是覺得導師教錯了唄？你上次質疑夏導師，這次又質疑鞏導師，咋的，沒能力修行，就想當導師了？”

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