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    單身宿舍沒有廚房可以，可家庭宿舍就不行了。必須得要將廚房給整上。

    可以做做飯什么的。

    韓松林說著，對張樂平道：“宿舍修好之后，你也可以把老婆孩子給接過來，學(xué)校什么的，我已經(jīng)和陽河這邊談好了，我們的員工子女，小學(xué)和初中，就在實驗讀。”

    這里的實驗，是指的實驗小學(xué)和實驗中學(xué)；這學(xué)校，絕對算是各地的標(biāo)配。

    一般也是當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)和初中。

    招生的話，會直接掐好苗子。

    全招進好苗子學(xué)生進去，然后教出來的學(xué)生，卻沒有達到這些學(xué)生應(yīng)該有的水平，這算不算學(xué)校的巨大失敗？

    進了你這學(xué)校之后，學(xué)生變得不聰明了嗎？

    顯然不是。

    明顯出問題的是，學(xué)校教育方式出現(xiàn)了問題。

    所以給孩子選學(xué)校，還是多考量一下，別看到學(xué)校牌子好，好像就覺得真的好。

    “以后我們員工子女要多的話，我們就自己辦上一個學(xué)校，請最好的老師來教他們。”

    張樂平聽聞韓松林的想法，張了張嘴，本能的想要說反對。

    之前張樂平工作的單位，那可算一家大單位，職工最多的時候，數(shù)千人。

    有自己的學(xué)校，醫(yī)院，甚至派出所。

    這些全部都不賺錢，每年單位得要補貼上一大筆的錢。

    可韓松林說的，又讓張樂平?jīng)]法拒絕。

    那個家長不想要自己的孩子接受到最好的教育。

    名師出高徒，這話一點都不假。

    教師和教師之間，也有水平的差異；無論什么行業(yè)之中，從業(yè)者都有水平差異，這很正常。

    見張樂平的表情，韓松林就知道他擔(dān)心什么。

    “放心，搞教育并非是說就一定會虧錢。我不想在教育上面賺錢，可也不會說一直拿公司的錢去補貼。我們的員工子女，可以在學(xué)費上享受公司的補貼，可對外招生進來的學(xué)生，就沒有優(yōu)惠，得要交錢才行。”

    九十年代是國內(nèi)大搞教育產(chǎn)業(yè)化的年代，事實證明，這樣子搞完全錯誤的。

    教育不能夠這樣子。

    但，去教育產(chǎn)業(yè)化，是不是說就要清除民辦學(xué)校？

    這自然也不對的。

    兩者之間，完全兩回事。

    民辦學(xué)校未來也分為盈利性學(xué)校和公益性學(xué)校。

    公益性學(xué)校能夠享受到很多的政策優(yōu)待的。

    自古以來，華國都有捐資助學(xué)的傳統(tǒng)，這點算骨子里面的東西吧。

    民辦學(xué)校在一定程度上面來講，除了學(xué)費貴點之外，理論上對華國的教育能夠做很好的補充。
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