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58、德石一高(十五)-《人設(shè)不能崩[無(wú)限]》


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    江冬靈這個(gè)名字不算是很常見(jiàn),顧奚櫟翻了一下學(xué)生的名單,很快找到了她的名字,校內(nèi)沒(méi)有重名者。這姑娘是高三一班的學(xué)生,成績(jī)?cè)谀昙?jí)前三十,除了是校花之外,也還是個(gè)不折不扣的學(xué)霸。

    就是沒(méi)有照片,不知道江冬靈是不是格子裙女同學(xué)。

    陶念真看著留言板上的字就發(fā)抖,經(jīng)歷過(guò)昨日噩夢(mèng)般的一天后,再看這些字真是字字都是惡意,其實(shí)這些愿望也算不上是古怪,可是實(shí)現(xiàn)愿望的方式真的太過(guò)于突破人類想象的極限,足以給游客們帶來(lái)心理陰影。

    顧奚櫟把名單往桌上一放:“哎喲,得趕緊去食堂了。”

    杜若一看表:“還早啊!”

    顧奚櫟:“不早了,我先走了你們后面來(lái)。”

    說(shuō)完,顧奚櫟就小跑起來(lái),幾個(gè)人還在愣神他背影都瞧不見(jiàn)了。

    杜若四人:???

    前幾回用餐,顧奚櫟都是第一個(gè)吃完的,倒不是她吃飯速度最快,而是她身為老師在教師食堂用餐是不需要排隊(duì)打飯的,可這回杜若幾人吃完飯?jiān)谕饷娴攘耸畞?lái)分鐘,顧奚櫟才走出來(lái),任誰(shuí)都能看出來(lái)他心情很好。

    眼睛都是笑的形狀,嘴角上勾的弧度特別大,難得讓在外面等他的幾人從他身上瞧出了一點(diǎn)秀美,當(dāng)然這詞不是形容男人的。他一走近,這種想法就消失無(wú)蹤了。

    方蕾蕾:“遇到好事了嗎?”

    說(shuō)實(shí)話,她真不覺(jué)得亡靈領(lǐng)域里面還會(huì)發(fā)生啥好事,不過(guò)看到笑容總比看到一張張死氣沉沉的臉要好,她情緒也不那么緊張了。

    顧奚櫟感嘆:“對(duì)呀,德石一高的飯菜真不錯(cuò)。”

    這是大實(shí)話,不慘一點(diǎn)假。

    方蕾蕾:???

    不是……顧善安其實(shí)不是穩(wěn)重吧?搞不好他就是心大。

    不說(shuō)方蕾蕾了,就是老手杜若吃個(gè)飯也是味同嚼蠟,如果不是為了有足夠的體力,他都沒(méi)胃口吃飯的,自己都不知道自己吃進(jìn)去了些什么。

    顧善安仿佛挺享受啊?!

    一時(shí)間四個(gè)人都不知道這是一種怎么樣的精神……果真是吃飯皇帝大。

    總之,心情復(fù)雜。

    杜若:“顧哥會(huì)不會(huì)是故意開(kāi)玩笑讓你們放松心情的?!”

    這話說(shuō)得極不自信。

    陶念真連連點(diǎn)頭:“肯定是這樣,顧哥真是個(gè)好人。”

    咦,我們之間曖昧的小船說(shuō)翻就翻了嗎?

    現(xiàn)在陶念真眼里哪還看得到他……

    一個(gè)人是不是真的喜歡另一個(gè)人,平時(shí)不大容易能看出來(lái),可這是在亡靈領(lǐng)域里面,幾乎時(shí)時(shí)都有高能,遇到事情你的反應(yīng)如何,騙不了自己,也騙不了別人。杜若撩撥陶念真時(shí),才剛進(jìn)入德石一高沒(méi)多久,那時(shí)候兩人一組進(jìn)行躲避,幾個(gè)眼神交換就能撩出曖昧來(lái),可后面接踵而來(lái)的高能事件,讓他連與人交換一個(gè)眼神的功夫都沒(méi)有。

    沒(méi)能好好維系,曖昧來(lái)得快,去得也快。

    曖昧的小船翻了之后就進(jìn)了水,水還沒(méi)有被舀出來(lái),怎么繼續(xù)行駛。杜若清楚知道這一點(diǎn),明白撩不動(dòng)了,也就不拋媚眼給瞎子看了,迅速擺正態(tài)度。

    兩個(gè)人之間的關(guān)系轉(zhuǎn)變,心思不細(xì)膩的人根本發(fā)現(xiàn)不了,像是張靖就什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他現(xiàn)在能說(shuō)話了,不過(guò)嗓子是啞的。

    “我想去研究一下喇叭。”

    顧奚櫟倒還真沒(méi)接觸過(guò)這種擴(kuò)音喇叭,只有張靖用過(guò)這個(gè)東西,因?yàn)楣ぷ鞯脑颍麑?duì)這些設(shè)備都還蠻熟悉的,幾個(gè)人悄悄把隱秘處的喇叭拆下來(lái)檢查,最終張靖得出一個(gè)結(jié)論:“學(xué)校應(yīng)該有個(gè)調(diào)頻發(fā)射機(jī),來(lái)控制這些喇叭發(fā)出的聲音。找到這臺(tái)機(jī)器,我們可以自己放下課鈴。”

    這個(gè)機(jī)器可能體積并不大,學(xué)校卻有這么大,該怎么找到它呢?
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