第(1/3)頁

    “心理負擔啊……”

    吉野順平仰起頭，怔怔地望著一望無垠的天空。

    “如果有一個按鈕按下去，他們會無聲無息地死掉，我會毫不猶豫地按下去，和我沒關系的人死多少我都無所謂。但你說的方法……我確實有負擔。”

    “什么負擔？怕被報復？”明理也不著急，耐心地聽著。

    “有這方面的原因，不過不是最重要的……我擔心給媽媽添麻煩。我沒有父親，媽媽要養我已經承擔了很大的壓力，我不希望他為了我承擔額外的賠償。”

    順平的家境并不算好，父母早早地就分開了，母親吉野凪一個人將他撫養長大。

    吉野凪是一位很優秀的母親，從小到大沒有過分溺愛孩子，也沒有過分苛求，順平不愿意上學，也沒有一棍子打死否定，而是開明地表示學校只是人生中一個很小的水槽，外面還有更廣闊的海洋和其他水槽，讓他多多思考，考慮好了再決定。

    不過吉野凪終究是要一個人承擔起整個家的吃穿用度，在陪伴與關懷上，難免有些欠缺，這也是順平“不愿意給她添麻煩”的根源所在。

    感情明理可以理解，為了不讓母親擔心，他自己也瞞了不少事情。

    但明理瞞著的事并不是以損害自己為代價，獨自一人傻傻承受著沒必要的痛苦。

    化名五條空的明某人豎起一根手指：

    “賬不是這么算的，你一次次受的傷不用治療？你越是這樣，他們就越蹬鼻子上臉。萬一哪天他們下手重了，你進了醫院，又是一筆不小的開銷。既然都要花錢，你受罪還是別人受罪，你覺得阿姨會怎么選？哪邊的壓力更大？”

    “這個……”順平呃呃了兩聲，一時說不出話。

    “而且，鬧到家長出面的程度，這事肯定小不了，全校皆知都是輕的，你覺得那些不良會這么做嗎？”

    不良的“可怕”，不止是因為暴力，更多的來源于他們的“社會”，他們的離經叛道，他們比普通人更敢于違背規則，由此帶來對遵守規則的普通學生的壓制力與優越感。

    黃毛、非主流耳釘、唇釘、腿環這些都是這些要素的體現，不會真有多少人覺得很好看吧——某些特殊主題的寢取……呸，情趣用品除外。

    一旦他們選擇把事情鬧大，比如告訴老師，告訴家長，就意味著他們放棄了原本的“離經叛道”原本的“社會”，回到規則的框架下，也就失去了由此而來的壓制力與優越感。

    說得再直白點，名聲臭了。

    即使他們還是做不良打扮，也不會有人再懼怕他們。

    你可以告老師，我也可以啊。
    第(1/3)頁