第(2/3)頁

    她沒想到韓書言竟然這樣周到，當下便有些手足無措起來：“謝謝，這太麻煩你了……”

    韓書言笑了笑，說：“沒什么麻煩的，我也正好當鞏固知識點了。”

    在教室后排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課后，喬皙發現，奧數……好像的確沒有她想象中那么難。

    至少……她覺得，臺上老師講的內容，她能聽懂一半。

    恰在此時，一旁的韓書言突然湊近了些。

    大概是怕她聽不懂信心受挫，韓書言好心的解釋道：“初賽的考試內容都在高中課本范圍內，聽不懂也別怕，回去翻翻書很快就能掌握了。”

    如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙心情復雜的“哦”了一聲。

    原來是課本內容……

    就在前一秒，她還誤以為自己真的蠻有天賦……

    沒過半分鐘，喬皙的一顆心再次透心涼。

    講臺上的老師放出來一頁幻燈片，上面是一個函數公式，題目要求算它在某一點的積分。

    題目剛亮出來，底下便是一片怪叫——

    “老師這個是實變函數吧？”

    “競賽不考這個的啊——”

    “對呀對呀，老師這個超綱了吧！”

    “超什么綱？”老師敲了敲教鞭，氣勢很足，“你們看我什么時候是照著大綱來講課的？”

    下一秒，老師又笑瞇瞇的開口：“我現在要找兩位同學上來做一下。”

    說著他便開始環視整個教室，“讓我看看，是哪兩個小朋友這么幸運呢？”

    底下一片哀嚎聲，緊接著又馬上安靜下來，大家紛紛低下頭，生怕自己成為那個幸運的小朋友。

    喬皙當好學生當慣了，因此盡管并不會做，但碰上這種場合，她還是十分缺乏在這種時刻要低下頭避免同老師對視的意識。

    因此，當她還愣愣地研究著幻燈片上的那道題時，兩道來自厚底眼鏡片后的犀利目光盯住了她。

    喬皙：“……”

    她這會兒再轉開視線已經是來不及，老師笑瞇瞇地開口：“最后一排的那個女同學……別低頭，我說的就是你，上來做一下這道題。”

    其實喬皙根本連題目看不懂……Riemann積分是什么？Lebesgue積分又是什么？

    救命啊……

    她在黑板前站定，老師再次輕輕敲著教鞭，笑瞇瞇地開口：“還要再抓一個小朋友……讓我看看，是哪一個——”

    他的話音未落，前排已經有人主動舉手了。

    是江若桐。

    她看了站在黑板前的喬皙一眼，然后開口道：“老師，我想試試。”

    見有人自告奮勇，老師立刻大喜過望，當下便朝她招招手，“小江同學，你來你來。”

    同傻站著的喬皙不同，江若桐顯然是已經有了完整的思路，一站上來，便胸有成竹的開始解題。

    在課堂上，最尷尬的事情莫過于，被老師叫到黑板前解你并不會解的題目。

    而比這還尷尬的事情就是，你的旁邊還有一個思路清晰下筆如飛的同學作對比……

    喬皙慣來學習好，從來都是各科老師的寶貝命根子，哪里經受過這樣的公開處刑？
    第(2/3)頁