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    顧奇南雖然情商低，但是漸漸也察覺了，這些人似乎是在諷刺他。

    接著是他的同桌。

    本來顧奇南跟同桌之間的交流就很少，談不上關(guān)系有多好。但至少說說話，問問題，幫忙交作業(yè)這些都還是愿意做的。可他同桌突然就不搭理他了，一句話也不跟他說。顧奇南直接問他怎么回事，他回，我就是有偏見的人，怎么了？

    “什么偏見？”

    “對特殊人群的偏見咯~”

    顧奇南原本就是話少的人，在實驗班一年，關(guān)系特別好的同學，沒有。他向來不跟人家出去玩的，也不參加班級的集體活動。比如打籃球，他不會打，而且年紀小個子矮，人家也不愛叫他。比如去ktv唱歌，他沒覺得一堆男生女生在那邊唱來唱去有什么意思，有這個時間不如多做幾套練習。

    所以一開始班級里有些人對他的漠視，他沒覺得有什么難受的。他本來也不想說話，安安靜靜做題不是很好嗎？

    過了一段時間，突然就變了。

    一開始可能是數(shù)學科代表在分發(fā)作業(yè)，別人的作業(yè)，他都好好放到人家桌子上，輪到顧奇南時，他突然揚手一扔，從最后一排把顧奇南的本子扔了過來。

    沒扔準，本子掉到了地上。

    “哦，那個誰，不好意思啊，你自己撿一下。”他輕飄飄說了一句。

    再后來，變成每一個分發(fā)作業(yè)、練習卷的人都這樣。

    有一次，顧奇南忍不住質(zhì)問：“你這是干嗎？不愿意發(fā)你可以不發(fā)！”

    數(shù)學科代表冷笑：“我是不愿意碰你這種人的東西，怎么了？你不要來上課啊，來學校干嗎，惡心人嗎？”

    “好了好了，不要吵架，等下老師來了。”有女生勸架。

    數(shù)學科代表轉(zhuǎn)頭質(zhì)問她：“你要替他出頭？”

    有別的女生拉她，湊過去在她耳朵邊小聲說話。

    勸架的女生安靜了。

    很奇怪，一切變得很奇怪。

    不是每個人，但是這個班級里的一部分人，開始針對顧奇南，嘲笑他，諷刺他，言語攻擊他。

    直到過去了好幾個月，顧奇南不堪其擾，質(zhì)問一位在他值日時故意把飲料倒到地板上的同學時才曉得原因。

    對方說：“像你這種同性戀就是惡心！”

    “我不是。”顧奇南說，“而且同性戀并不惡心。”

    “很惡心，而且像你這種還想把別人也變?yōu)橥詰俚模鼝盒摹！睂Ψ街钢谋亲恿R，“滾出實驗班！”

    讓顧奇南滾出實驗班的人，在下一次的月考里，掉出了年級前四十名。一中的規(guī)定是，連續(xù)三次月考在四十名外，就要退出實驗班。

    這人會打游戲，打球也厲害，搬桌子走的時候，很多人還很舍不得他。這人走了，也退出了實驗班的微信群，說自己換了班級也不想待在實驗班的微信群里了，大家都在挽留他。

    有一個人說，該走的不走，不該走的竟然走了。
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