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    “萬物皆在神明的一場夢中，神明蘇醒之日，萬物銷隕之時。”

    “無人感召神明的偉岸。”

    “無可察覺，無可認知，無可言語。”

    “神明的每一次翻身，都是萬物的陣痛。”

    “以意識創造意識，是神明之于夢境蛀蟲獨一無二的能力。”

    “迫使夢境加速的人類，是夢境蛀蟲這件事無可厚非。”

    “人類總是不遺余力讓神明蘇醒。這是自我毀滅。”

    “人類終將迎來他們的末日。”

    “神明本該擁有一場清夢，但見鋼鐵森林，見巫禍蠱毒，如同正在演化著的悄無聲息的噩夢。”

    “讓神明繼續一場清夢，加入光榮的凈化盛宴吧。”

    “每個人都該向往神明，任何特異都是一種背叛。”

    “神，醒了。”

    ……

    一共十二句，被提取出來的直觀表達創作者思想的十二句話。

    除了第一句，其他的全部隱藏在惡俗的小說內容里面。

    顏承完全可以想象，一個普通人，即便是讀到死，也無法提取出這十二句話，但一直都會被這十二句話潛移默化地影響改變著。

    他也清楚地知道了一點，這本書，是一個大學者撰寫的。并非常規意義上的大學者，是神秘側大學者體系里的大學者。

    因為，他在解析的過程中，分明感受到，對這十二句話的植入，是完完全全按照大學者體系思維革命者一脈的“思維重構”技巧植入的。

    顏承學過這種技巧，所以在解析時，一下子就認了出來。

    至此，他也明白了為什么翻過最后一頁，就直接來到了第一頁。這是受到思維革命者的另一個技巧“思維覆寫”的影響，在看完完整內容后，立馬覆蓋思維，重新從開頭繼續。這本來是用來困住一個人的思想，讓其跌入無休止的思想監牢之中的控制技巧，但被用在了這里。

    徐定茂所說的看過內容后，立馬就忘了，也是因為“思維覆寫”。

    顏承似笑非笑地說：

    “大學者……可真是大學者啊，居然來做這種事。”

    “大學者？”卓歌知道大學者體系，疑惑地問：“這跟大學者有什么關系？”

    “這本書，是一名大學者撰寫的。”

    卓歌愣住。

    “大學者不都是在非凡教會里搞神秘學術研究嗎？”

    顏承搖頭，“這我就不知道了。但我可以明確地告訴你，這本書是以為思維革命者撰寫的，而且，水平很高，要么是天賦異稟之人，要么是做了幾十年的研究的人。”

    黎清秋對大學者體系了解不多，但也懂一點，不至于聽天書。
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