第(1/3)頁(yè) 沿著教學(xué)樓往內(nèi)走，通過(guò)蜿蜒的傳送梯，蘇摩來(lái)到了一處位于四層的大教室中。 教室門口掛著班牌：高一十二班。 從后門進(jìn)入的蘇摩沒(méi)引起所有人的注意，只是平日里的唯一的朋友韓達(dá)看到蘇摩來(lái)到后，示意讓他坐過(guò)來(lái)。 “平安，這次模擬考有信心嗎，模擬考完了可就是大考了，這次結(jié)果還挺重要的” 韓達(dá)父親也是城里護(hù)衛(wèi)隊(duì)的，這也是兩人能玩到一起的原因。 階級(jí)固化的神靈時(shí)代注定了只能層次相同的人才能相處。 “我沒(méi)事，這次模擬考應(yīng)該問(wèn)題不大”蘇摩在班級(jí)里的成績(jī)不高不低，得益于初始種族是牛頭人族，前幾次模擬考也都沒(méi)出大問(wèn)題。 當(dāng)然，模擬考之所以不會(huì)出問(wèn)題最大的原因還是因?yàn)椋M考的本質(zhì)就是投影，不會(huì)損傷到根本。 將眷族投影到對(duì)戰(zhàn)系統(tǒng)內(nèi)，進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，無(wú)論輸贏，都不會(huì)影響到眷族和神域的發(fā)展。 “沒(méi)事就好，這次模擬考聽(tīng)說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)還不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)拿到第一還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)二星的技能卡...” 韓達(dá)壓低聲音，羨慕的說(shuō)道。 對(duì)于他們這些底層的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要拿到第一的獎(jiǎng)勵(lì)如同白日做夢(mèng)。 隨著時(shí)間推移，陸續(xù)也有同學(xué)趕來(lái)，人越來(lái)越多，三三兩兩分成一個(gè)個(gè)小圈子小聲聊著，像蘇摩韓達(dá)兩人這種的也不再少數(shù)。 俗話說(shuō)有人的地方就有江湖，哪怕一個(gè)班級(jí)也一樣，從入學(xué)開(kāi)辟神域開(kāi)始，名次要爭(zhēng)，補(bǔ)助要爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)更是要爭(zhēng)。 爭(zhēng)斗之下，雖然五十多個(gè)人都在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，其實(shí)關(guān)系并不是算的上很好。 就如同現(xiàn)在進(jìn)來(lái)名叫王社的男生，就和兩人有點(diǎn)不對(duì)付。 蘇摩和韓達(dá)的父親都在城市護(hù)衛(wèi)隊(duì)，主要負(fù)責(zé)抵御清理城市周邊的環(huán)境。 王社的父親則是城市警衛(wèi)隊(duì)的人，主要負(fù)責(zé)城市內(nèi)的治安。 一個(gè)城市兩個(gè)暴力機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致的就是經(jīng)常會(huì)在某些敏感地帶產(chǎn)生摩擦。 父親一輩的摩擦經(jīng)常解決不了，久而久之，便積怨到了孩子一輩。 走在王社前頭的男生則是李崇，學(xué)校真神校董的兒子，也就是所謂的真神二代。 王社是李崇的跟班，這也是他一個(gè)人能經(jīng)常和蘇摩兩人發(fā)生摩擦后，還能全身而退的原因。 一進(jìn)門，不僅是蘇摩看到了王社，王社也同樣看到了蘇摩。 看到蘇摩完好的模樣，王社露出驚訝之色，深深的看了看。 隨后跟在李崇身后，一聲不吭的坐在了靠前排后邊的位置上。 王社的眼神如今在屬性加持后，被蘇摩看的一清二楚，尤其是王社眼神中的驚訝，更是讓蘇摩揣摩到了一絲端倪。 他不是和眼前一些十幾歲的高中生一樣，前世和本世界的閱歷相加后，他能看到更多同齡人看不到的東西。 “他的表情有古怪，可能和劉睚他們有關(guān)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的考核也有可能是他告訴劉睚的” 一瞬間，蘇摩就猜了個(gè)七七八八。 沒(méi)等蘇摩繼續(xù)仔細(xì)盤(pán)算，隨著教學(xué)樓的鈴聲響起，一個(gè)相貌普通穿著黑色西裝打著領(lǐng)帶的中年男子走了進(jìn)來(lái)。 這是他們的班主任，黃向明。 作為從事教學(xué)工作的老師，黃向明也是凝練了神職的神祇。 他擁有的是“教育”和“開(kāi)導(dǎo)”雙重神職。 因此，靠著在學(xué)校里的工作，每個(gè)月下發(fā)的工資也能購(gòu)買不少神卡來(lái)充實(shí)自己的神域。 班主任黃向明放下手里的教材，板正的臉上露出一絲略帶嚴(yán)肅的笑容： 第(1/3)頁(yè)