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    下午，竹言蹊在談容的陪同下，將客觀題的部分考點快速掌握了一遍。

    在前面兩次的課堂中，竹言蹊注意到談容很擅長誘發學生的思辯能力。

    現在接受引導的學生換成自己，他對男人的這點認知更加強烈。

    很神奇的疏通方式，邏輯漸進極具技巧性，某些地方他甚至不用翻看參考書上的綱要，也能在談容的提示下捋清彼此之間的內在聯系。

    在結束今天的學習任務之前，竹言蹊嘗試回答了談容臨時出的小辨析題。

    談容屈著指節，輕叩一下桌面，反手將攤開的書頁合起，給予的夸獎不吝嗇且不老套：“你可以不用再看這部分的內容了?！?

    竹言蹊聞言揚起眉，成就感進度條噌地直沖頂端。

    他攬過近處的筠筠，對著軟密的背毛連揉帶摸。

    “談教授，被你輔導真的太容易自我膨脹了，特別有益于自信心的培養。”他笑著反夸回去。

    “是你自己頭腦靈活。”對上那雙彎起的眼睛，談容的嘴角也不由自主地攀了上去。

    他條理有序地整理鋪在桌面的各式資料，遞還給竹言蹊，又將自己的私人用品依次收好。

    “晚飯想吃什么？”談容詢問的語氣自然。

    竹言蹊也自動默認了兩人不會分開用餐：“我都可以，晚上聽你的。”

    午飯聽自己的，晚飯聽談容的，公平公正，符合情理。

    “等等，我們去吃飯的話，筠筠怎么辦？”竹言蹊突然意識到談容“貓型兒子”的歸屬問題，“是不是要先把它送回家里？”

    筠筠是只成貓了，正常情況下早晚各喂食一次。

    它中午吃了些小零食，晚飯期間，總不能把筠筠鎖在車里，讓它獨自挨到晚上回家。

    談容垂眼，指腹撫過筠筠的后頸，心底早有定奪，卻佯作斟酌地提議：“既然送它回去的話，不如晚飯去我家怎樣？”

    去誰家？？？

    竹言蹊心跳加速了幾秒，耳膜受到了強烈沖擊。

    “離江大不是很遠，家里也不缺食材。”談容看向他，眼神平穩無波，“吃完帶你去理發，時間上沒有沖突。你覺得呢？”

    竹言蹊消化吸收著話里的信息量：“……談教授，我斗膽問一句……你會做飯？”
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