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    新的一天，打著哈欠走進(jìn)教室，一屁股坐在自己的位子上。

    接過(guò)前面遞來(lái)的作業(yè)本和筆記本，灰崎祥吾開始認(rèn)真的抄寫起來(lái)。

    很快，快速完成抄寫的灰崎祥吾遞還作業(yè)本，但又接過(guò)前面清水憐愛(ài)遞過(guò)來(lái)的一本灰色筆記本。

    看著灰色的筆記本，灰崎祥吾對(duì)此充滿了期待。

    打開筆記本，每一頁(yè)都是一個(gè)人的詳細(xì)描述，兩個(gè)能力圖，兩個(gè)數(shù)據(jù)表格，以及最后的一個(gè)綜合評(píng)分。

    兩個(gè)能力圖分別是身體素質(zhì)數(shù)據(jù)圖和籃球能力數(shù)據(jù)圖，很清晰很詳細(xì)。

    而兩個(gè)數(shù)據(jù)表格，則是對(duì)兩個(gè)能力圖的進(jìn)一步詳細(xì)解釋和參考，很有意義。

    最后的綜合評(píng)分，就是以兩個(gè)能力圖和兩個(gè)表格數(shù)據(jù)為參考，作出的綜合評(píng)分。

    不過(guò)評(píng)分的具體數(shù)據(jù)還沒(méi)有一一列出來(lái)，但大方向已經(jīng)完全的清晰可見(jiàn)了。

    遞回去灰色的筆記本，拍了拍清水憐愛(ài)的肩膀，精致的臉龐回頭，灰崎祥吾愣神了一秒不到，很開心的說(shuō)道。

    “加油，清水醬，好厲害！”

    “謝謝，祥吾君！我的數(shù)據(jù)還需要修改嗎？”

    “我覺(jué)得暫時(shí)不要了，以后要改的話你可以根據(jù)你記錄過(guò)程中遇到的問(wèn)題修改。”

    “好的，我明白了！”

    望著已經(jīng)回頭過(guò)去的清水憐愛(ài)，看著那絕美的背影，以及玫瑰紅的長(zhǎng)發(fā)，灰崎祥吾忽然間覺(jué)得轉(zhuǎn)學(xué)到福田綜合是一個(gè)多么正確的決定。

    福田綜合的比賽日程提前結(jié)束，灰崎祥吾也感覺(jué)自己輕松了很多，沒(méi)有那種準(zhǔn)備比賽的急迫感，這樣反而讓他感覺(jué)自己提升的速度似乎變得更快了。

    這是錯(cuò)覺(jué)嗎？還是說(shuō)這是傳說(shuō)中的道法自然？

    灰崎祥吾對(duì)此不明覺(jué)厲，只能不斷的從基礎(chǔ)上磨煉自己，踏踏實(shí)實(shí)的增加自己的身體素質(zhì)能力。

    不斷磨礪自己的基礎(chǔ)籃球動(dòng)作，很多高超的技術(shù)都是從這些基礎(chǔ)動(dòng)作中演變而成的，最明顯的例子就是綠間真太郎的三分球。

    投籃投得多了，籃球離手的一瞬間，投籃的人就能知道籃球到底會(huì)不會(huì)進(jìn)網(wǎng)。

    這是一種技近乎于道的極致表現(xiàn)，灰崎祥吾對(duì)此深信不疑，所以只能不斷的磨礪自己的球技。

    日子又一下子變得輕松、規(guī)律起來(lái)。

    每天都是籃球社訓(xùn)練后去擊劍館，或者散打館，生活實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)。
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