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    眾人略略遲疑，不知道駱千帆要提出多么過分的要求。

    鄭多多、馬秋雅急忙從包里取出本子和筆，像小學生一樣做筆記。

    駱千帆喝了一口茶，表情變得十分嚴肅，給會議室里的所有人帶來強大的壓迫感。

    駱千帆說道：“我要強調三點：

    “第一點，我這個人和報社的領導、周刊部的其他主任副主任都不一樣。我的人生格言是，誰讓我舒服，我就讓誰更舒服；誰讓我不舒服，我就讓誰更不舒服，所以，別跟我搗亂！

    “第二點，你們的工資、福利、獎金實際上是由我來發放的，如果你們決定要留下來，那么從現在開始，不要把我當成周刊部的副主任，要把我當成你們的老板，你們只需要向我負責！只——需——要向我負責！

    “也就是說，不經過我的允許，誰都不能給你們布置其他任務；誰也不能阻撓你們做我布置的任務。我的命令必須無條件執行！！這是原則問題！我很在意！明白嗎？”

    眾人你看看我，我看看你，都點點頭。

    “第三點”，駱千帆環視眾人，突然拉扯嘴角笑了笑，這一笑一下子緩和了緊張的情緒，其他人也都瞬間輕松了一些。

    駱千帆接著說道，“前兩點是給你們大家提要求，第三點是給你們的承諾，你們可以把我接下來說的話錄下來，將來做個證據。

    “那就是，周刊部開會的時候我曾承諾過大家，《教育周刊》采編人員的收入會比現在要高，現在我再給你們更具體一點的承諾——那就是，只要能跟上我的節奏，我保證你們的年終獎會比報社的其他人多一倍！”

    “哇！”眾人同時振臂歡呼，臉上和眼睛里都閃耀著光芒。

    駱千帆淡淡地笑著，等他們歡呼落定，駱千帆看了看表，征詢意見道：“得了，時間差不多了，我們去吃飯吧？”

    馬秋雅舉手問道：“駱主任，你不講一講辦刊思路嗎？我們都還不知道要做什么。”

    駱千帆笑了笑，說：“既然如此，吃飯之前我給大家布置一個任務吧。我給你們兩天的時間，每個人拿出一份《教育周刊》出版方案，把自己想象成《教育周刊》的一把手，設計辦刊思路。

    “比如，要設置哪些版面，版面要什么樣的風格，目標讀者是誰，誰會感興趣，廣告從哪里來？怎么才有創意？怎么能為我們掙錢？怎么能吸引廣告客戶？怎么能博取讀者的眼球？怎么能留住讀者的注意力？要舉辦什么樣的活動……等等

    “我對你們的要求是，打破你們腦子里所有的條條框框，不要管總編會怎么想，總編會不會喜歡、會不會同意，也不要管我會怎么想、我會不會喜歡！

    “要徹底解放思想，站在學生的角度思考問題、站在家長的角度思考問題、站在學校的角度思考問題、站在市場化的角度思考問題、站在盈利的角度思考問題；

    “總之你們盡管天馬行空地想，不要擔心實現不了，我們有沙漠之舟的團隊做我們堅強的后盾。明白了嗎？”

    “明白了！”眾人異口同聲地說道。
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