第(2/3)頁

    韓自在這么一說，其他人又都紛紛呼應：“對呀，你有錢我們可沒錢。”

    “你拍領導的馬屁搞改革，別拿我們的利益當賭注。”

    “沒錯，誰都別想把我們踩在腳下。”

    越說越激動，越說會場越亂套。當然，發表意見的也都是教育周刊的幾個人。

    駱千帆不怪他們，卻恨死了挑事的韓自在。

    孫子，你就公報私仇吧，你等著我的，我早晚跟你算總賬。

    駱千帆暗暗記了韓自在一筆，不過他表面上還是云淡風輕，淡淡的笑意一刻都不曾消失。

    駱千帆下壓雙手，示意大家安靜下來，朗聲說道：“既然韓主編問到了我個人的想法，那就向大家匯報一下。

    “但是必須要說明的是，我的想法不代表總編室的意見，也不一定就是最終呈現的方案，韓主編問到了，我才不得不說。

    “我的想法說白了就是四個字——‘雙向選擇’。

    “教育周刊的改革試點正式啟動以后，所有《教育周刊》的采編人員既可以選擇繼續留在教育周刊，也可以調整到其他周刊或者新聞部、編輯部。我個人遵從大家的意愿。

    “不管是留下來的，還是調到其他部門的，首先不會改變大家‘虹城晚報人’的身份性質，工資、福利、社保，當然也由報社來發放或繳納，這一點請大家放心。

    “另外我可以保證的是，凡是《教育周刊》的人，我會根據《教育周刊》經營狀況，給你們額外發放一些補助或者獎勵，確保大家的總收入比目前有所提高。

    “當然，大家如果信不過我，甚至信不過周刊部的領導班子，你們都可以選擇離開《教育周刊》，我也可以自行招收采編人員。不知道我的解釋大家聽明白了沒有？”

    駱千帆的解釋軟中帶硬、恩威并施，說到此處略略停頓，看著眾人的反應。

    《教育周刊》的采編人員的情緒瞬間緩和多了，有的面帶驚喜之色。

    他們最關心的身份和收入問題都得到了解答。身份不會改變，收入還增加，多好的事情啊。

    不過，駱千帆話鋒一轉，說道：“當然，既然是‘雙向選擇’，你們可以選擇我，你們也要接受我的選擇。

    “《教育周刊》現有的采編人員不會都留下來。其他周刊的采編人員也可以主動申請到《教育周刊》來。

    “甚至記者部、編輯部的同志也都有進入《教育周刊》的機會。

    “以上就是我個人的想法，韓主編，你還有什么需要我進一步解釋的嗎？”

    “暫時沒有了”，韓自在說，“即便有，我也不便占用會議的時間，等私下里慢慢向你請教吧。”韓自在明明陰陽怪氣，卻擺出顧全大局的樣子。
    第(2/3)頁