第(3/3)頁

    吃完早飯，時間來到九點。

    高杉原將入學用的介紹信，原學校學習證明等資料放進背包后，和上杉瀨葉走出家門。

    他看著手機的導航，和上杉瀨葉乘坐公交車來到這所都立堀越高等學校。

    校園的風景十分優美，清晨的風吹拂，校道上翠綠的櫸樹樹葉颯颯作響。

    校園內，幾乎所有建筑的外觀都是白色的，給人整潔明目的觀感。

    這所學校與高杉原高一高二就讀的藤春高中有很多相同之處，比如，兩者在校道側都喜歡豎立公告欄和櫥窗，兩者在校園里都有不少的綠化。

    但這兒的櫥窗海報內容大多數關于社團和校園軼事；綠化上隨處可見，而非固定在校門前供校外領導巡查。

    在活動場地上，都立堀越高等學校不僅有籃球場，還設立了專門的棒球場、排球場、游泳池和足球場。

    絕大多數的運動場地設施齊全，獨立分開。

    主校道兩側的櫻花樹雖然沒了繽紛的美櫻，棕褐色的樹干姿態也比常樹要優美。

    走了一圈下來，高杉原發現這學校竟然比國內私立高中的面積要大上許多。

    兩人來到教學區，走進教學樓，率先看到一排排學生鞋柜，鞋柜區往內是需要踏上一個臺階的褐黃色木質地板，走廊直通兩側的教室，干凈整潔。

    高杉原在原地呆住，看了看自己穿著的運動鞋，猶豫著要不要踩上去。

    “你好，請問找誰嗎？”

    不多時，一位將頭發扎成馬尾辮繞過肩部放到胸前，穿著教師制服的年輕女人問。

    高杉原將自己來的原因說清楚。

    在華夏已經打下n1的日語基礎后，高杉原的日語和本土日語幾乎一樣，溝通毫無障礙。

    如果不是他說自己是華夏人，眼前老師模樣的女人從語氣完全猜不出他的身份。

    “哦，原來如此呀。”女老師笑了笑，“今年可真多轉校生呢。”

    “跟我來吧，我帶你們去校長辦公室。對了，我是小野老師，負責教國語的。”

    小野老師示意兩人在一旁的空余鞋柜換上室內鞋，跟上自己。

    “嗯，你好，小野老師。”

    高杉原禮貌地稱呼一聲，身邊，上杉瀨葉好奇地看著四周。

    來到校長室，三人敲門，推開門。


    第(3/3)頁